我省中招录取正在进行中，随着各市县普通高中录取分数线的相继公布，一些中考成绩较差的学生开始发愁，想上普通高中，分数不够，想上职业高中，却又不情愿。（8月13日《南国都市报》）

　　学生对职业高中和普通高中的纠结，折射出了我省职业教育发展的阻力。职业学校，原本是为满足学生发展的不同需要、为社会培养更多技术人才而设，而在现实中，却往往被贴上成绩差、学历低等标签，其形象在人们心中打了折扣。与普通高中的学历教育不同，职业学校给学生颁发的是职业资格证书。再加上职业学校对分数要求较低，在家长和学生看来，难免有“泥沙俱下”之嫌……种种现象，导致了职业教育不如普通教育的偏见。

　　然而，与观念上的偏见相左的是，社会对技能型技术人才却有着大量需求。在产业转型升级、社会分工更加精细化的大背景下，社会对技能型人才的需求高烧不退。另外，从就业状况来看，本科毕业后，依然无法顺利就业的大学生、研究生大有人在，而倘若掌握过硬的一技之长，即便在激烈的市场竞争中，找到一份满意的工作也并非难事。因此，在经济结构转型和严峻就业形势之下，职业教育的紧迫性和重要性愈加凸显。

　　在如此旺盛的社会需求下，职业教育应该得到百姓逐步认可。就我省来看，受益于各级党委政府多年来的高度重视与积极投入、社会各方面的支持帮助、职业教育机构的自身努力等，我省职业教育已经今非昔比，有了长足的进步，甚至创出了“海南职业教育现象”。莘莘学子们大可更新观念，树立学习技能同样能立业成才的信心，拥抱职业教育。

　　当前，我省职业教育迎来发展的重要时期。今年5月，李克强总理对“职业教育活动周”作出批示指出，加快发展现代职业教育，是发挥我国巨大人力优势，促进大众创业、万众创新的战略之举。我省也历来重视职业教育的发展，不断加大对职业教育的投入。因此，于有利的时机，职业学校就应立足实际，乘势而为，苦练内功，寻求自身突破。要从实际出发，时刻瞄准经济社会发展需求，及时调整方向和专业设置，对一些生源少，效益差的专业进行整合重组；同时，应突出自身特色，不断拓展专业纵深，集中有限的资源打造实力过硬、社会认可的学科专业。另外，成功的职教离不开企业的参与，职业学校应主动对接企业，展开深度合作，从中了解企业的需求，让学生在实践锻炼中提高技术技能。

　　职业教育与社会发展紧密相连，意义重大，只要职业学校能够借着有利的政策东风，“苦练内功”，锐意进取，向社会提供过硬的技术和能力，那么假以时日，老百姓对职业教育、职业学校的看法定会大为改观，职业教育也定会成就更多出彩的人生。