近几年，“人手一机”成为常态，高举各色旗帜的学习类App喷涌而出。不过，一些学习类App在“科技改变学习”的“动人”理念下，在某些角落中也隐匿着“垃圾”，这种现象也许并不普遍，但是当使用者是几岁、十几岁的孩子时，哪怕少量的“污垢”也会对他们的成长产生不利影响。（11月13日《中国青年报》）

　　随着智能手机、平板电脑“飞入寻常百姓家”，下载安装学习类APP，利用碎片时间，随时随地在线学习、自主学习，成为许多中小学生的学习新方法。这种学习方法如果利用得好，确实有助于学生提高成绩，至少可让学生感受到学习再也不是那么枯燥。而学习类APP一旦“藏污纳垢”，则容易让事情往反面发展：诱使学生沉溺于“污垢”内容中而疏于学习。

　　这种担心并非没有来由。未成年人还没有建立起正确的价值标准和是非标准，在很多时候良莠不分，全盘吸收，这也是未成年人容易染上恶习的主要原因之一。同时，未成年人的好奇心强、自制力差，难以自觉有效抵挡色情、暴力等网络低俗内容的侵蚀。而且，面对“污垢”信息有意无意的侵袭，处于青春期的未成年人往往不会向父母与老师沟通，结果成为“无声”的受害者。

　　由此观之，“藏污纳垢”的学习类APP亟需“去污除垢”。APP平台首先负有不可推卸的监管责任，发现问题后，平台必须及时处理。任何一个平台，都有义务、有责任通过技术等各种手段对不良信息进行有效屏蔽与过滤，而不能为了吸引用户关注，增加用户数量，就不顾及自身肩负的社会责任，让不良信息放任自流。

　　家长与老师若发现学生使用涉黄涉暴的学习类APP，也要向中国互联网违法和不良信息举报中心等官方渠道举报，至少要向当地有关部门与媒体举报。一些网络平台的“污垢”问题始终难以根除，监管不力也是重要原因。因此，监管部门更要有所作为、主动出击，对各类学习类APP从严监管。若APP涉黄达到入刑标准，当以涉嫌传播淫秽物品罪起诉运营方。