■ 本报记者 徐晗溪

　　纸泥画、手绘地图、纸艺课……每到周末，许多海口市第十中学的学生就会打开手机和电脑，聚精会神地收看该校美术教师施琼英录制的“微课”。

　　一年多来，施琼英录制了15个美术“微课”视频，借助互联网平台免费开放，惠及海口、屯昌、定安、儋州和陵水等我省多地中小学生。

　　“微课”就像一部微电影

　　如今的课堂，不再局限于“三尺讲台、一块黑板、一支粉笔”。随着互联网技术的不断发展和手机、电脑等电子设备的普及，一些学生沉迷于网络游戏之中。施琼英想，如果有精彩的微课程，能将学生的注意力从游戏转移到网络学习上就好了。

　　从2016年起，施琼英开始录制美术“微课”，并将这些有趣生动的课程上传到QQ群与她的个人微信公众号上，方便学生通过互联网随时观看。她表示，“微课就像是一部微电影，可以反复观看，时间不限、次数不限，在播放过程中还可以随时暂停。”

　　研究显示，在网络课堂学习中，学生注意力集中的最佳时间大约是10分钟。施琼英录制的“微课”一节只有5分钟，每次只讲一个知识点。此外，还会在线提供习题、测试等自主学习任务单，方便学生巩固知识点。

　　课程形式多样简单易学

　　打开施琼英的个人微信公众号“红坡小苑”，可以看到形式多样、图文并茂的“微课”，这些课程简单易学，手工制作材料也很容易获取。

　　“我们有节微课教学生们学习编织，用的材料就是海南特色植物野菠萝叶，既好玩，材料又易得，深受孩子们欢迎。”施琼英说，在制作“微课”时，她会考虑到大多数学生的手工制作成本。成本低廉的美术“微课”，更加方便推广。

　　“可以更好地看出人物面部的表情和五官特点。”定安县仙沟思源学校705班的甘愉，在施琼英的“微课”《肖像剪纸的欣赏》后写下学习心得。

　　“美术微课程很有趣，我们平时有空都会观看。”海口市第十中学初三（6）班的学生王世豪说。他平时在家里会跟着施琼英的“微课”，学习画画、手绘地图和制作纸艺。

　　让更多孩子感受美术魅力

　　“网上的美术‘微课’不多，高质量的更少。制作‘微课’时，我们没有太多资源可供借鉴，只能一步步摸着石头过河。”施琼英告诉记者，刚开始录制“微课”时遇到了不少困难。

　　施琼英录制“微课”的主要对象是中小学生，平时课业负担较重。为了让学生们能更好地学习“微课”，5分钟视频的录制，施琼英常常要花上数小时。

　　“制作一节‘微课’，首先要设计好课程，深入浅出讲清一个知识点；其次，要学着用软件录制视频，制作并剪辑素材；最后，还要用普通话给视频配音，有时还要给视频配上简单的文字字幕。”施琼英表示，制作一节“微课”的工作量，不小于制作一部小型微电影。

　　好在施琼英不是一个人在“战斗”，她背后还有我省17位美术老师的支持。这些来自海口、屯昌、定安、儋州和陵水的美术老师，平时通过微信群，相互分享美术“微课”的教学心得与精彩“微课”视频，希望让更多孩子通过互联网感受到美术课程的魅力。

　　“我们目前遇到的瓶颈主要是网络环境和平台的限制，没有网络环境，多好的‘微课’都无法传播出去。”施琼英认为，目前，并不是每个孩子都能上网看“微课”，如何在教育不发达地区的学生中推广“微课”，仍是一个不容忽视的问题。