周昌彪老师是海口人，精明、练达、中等个，瓜子脸上浓眉大眼特精神。上世纪七十年代中期，我在文昌琼文上高中时，他是我们班的语文老师兼班主任。

　　周老师早年毕业于海师专中文系。他是有文青风范的语文名师，爱写格律诗、擅长讲鲁迅，曾结合形势给学校师生上大课。其国语板书及声情并茂的演讲令人至今难忘。

　　当时，学校教育以劳动下乡为主课。但周老师见缝插针，劳动前给我们布置作文。有了体验素材，同学们的作文大为长进。

　　不久，为支持县办的小糖厂，文昌全县兴起大种甘蔗的高潮，我们学校各班级都有任务。学校的种植基地在校园后面那片山坡地上，每人包种两三行。旱地缺水，同学们从坡谷水沟肩挑手提水来浇蔗地，以身作则的周老师也如老农般头戴大草帽身穿短裤背心，挑着满满一担水健步如飞。浇地的水解决了，但肥料还是个大问题。农民把猪牛粪视为宝贝，路边坡上人见人捡。在贫瘠山坡上种甘蔗更需肥料，怎么办？学校号召师生们到海边捞海藻当肥料，其他班级都是当天去当天回，收获少人也疲惫不堪。周老师自有高招：派一部分同学到海边村庄驻扎下来负责捞捡海藻，另一部分同学则负责挑回甘蔗地。如此分工，效率大为提高，我们班种的那片甘蔗绿油油的，比别的班种的高出一截，获得学校表扬。同学们在海边捞海藻的同时，学渔民捕鱼虾抓蟹摸螺不亦乐乎，增添了实践知识，增长了师生情谊，又改善了生活。艰辛的海边劳动生活竟然令同学们乐不思蜀。

　　周老师善管理、举重若轻，对课堂纪律的掌控很有一套。比如，在对付学生睡懒觉的问题，周老师一声不吭在宿舍溜上一圈，学生就会惊起。一次，平时较调皮的家忠同学在课堂上睡着了，同学们面面相觑。周老师轻轻走到他身边，用海南话轻声问：“昨夜你做乜来嘞？（意为昨天晚上你干嘛去了？）妚忠。”旁边同学的哄笑惊醒了妚忠，他揉揉眼睛，又打起精神继续听课。我有时喜欢在课堂上画画看课外书。一次，当我抬起头时，周老师已站在我身边。他不温不火地问：“妚桐看乜书呢？”翻看我正在读的《天演论》后，周老师笑着对我说：“这是本好书，课后慢慢看。”老师如此尊重我，当学生的怎能不敬重老师呢？周老师深谙教育心理学，对学生的教育引导达到扬长避短春风化雨的境界。

　　周老师爱好广泛，喜欢乒乓球、篮球、书法等，因而与学生们打成一片。他精力充沛善社交又热心肠，知道我爱画画就向县文化馆推荐我。毕业十多年后，有的同学想调到海口工作，他会帮忙向有关单位推荐……

　　如今，回忆起丝丝缕缕的陈年往事，让我印象最深的却是四十多年前周老师的骑车水平。

　　一天傍晚，我在文昌会文加工厂旁边的公路闲逛，只见一中等身材的男子骑单车从琼文岭疾驰而来。我以为是哪位后生哥（海南方言，意为年轻人）如此潇洒。车到近处一看，骑车的人居然是周老师。

　　我叫一声：“周老师，你去哪里那么急？”周老师单脚停车回话：“妚桐，我去长坡会师娘。”“天很快黑了，几时能赶到？”我又问。“不到一小时。”周老师一边回答一边弓腰猛蹬，唰一声矫健的身影如箭一般融入远方霞光中……这简直是“飙车”啊！后来我才知道，这段约二十公里路，周老师每周都会骑车过去。

　　周老师后来调到海南中学任语文组组长，负责编辑《海南中学语文学习报》，一时洛阳纸贵，后又担任《海南声屏报》副总编直至退休。他曾出版诗集等多部著作，协助创办诗社，积极参加社会公益活动……每个岗位上，周老师都干得有声有色。我想，这离不开老师长年“飙车”锻炼出来的强健体魄。