一个高三学生，在有限的时间内所作千字文，涉猎多位外国名家，有“嚆矢、振翮、肯綮、玉墀、祓魅、婞直”等生僻词……被判为满分，体现了高考作文阅卷的严谨与科学，也鼓励了高考作文个性化的表达。

　　从文学素养而言，小作者的阅读积累是其他大多数同学几乎不能相比的。“生活在树上”的立意本身带有诗意化，也带有思想厚度。文章最后一段，回应了题目，令人回味无穷。

　　之所以备受争议，是让人费解的典故隐喻、生僻词语、复杂长句等。然而，当我们看到千篇一律、浅显易懂的高考作文时，这篇被称“惊为天人”的文章自然也会让人眼前一亮。

　　面对铺天盖地的指责之声，笔者认为，大可不必。毕竟这是一名中学生的高考文章，问题是存在的，表达技巧也确实应该提升，但瑕不掩瑜，给予满分算不上导向错误。对于写作还未定型的中学生而言，鼓励其自由表达、弘扬个性不也是作文教学的原则吗？而今一看到佶屈聱牙之文就大加鞭挞，或许正是一些人潜在的“斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气”的“病梅心理”在作怪。

　　写出《生活在树上》的小作者，现在未必就是天才，将来也可能不是，但即便如此，我们也不能以自己的见解或意见对其进行责备。总之，对佶屈聱牙的高考作文不应有“病梅心理”，否则，“自由表达、弘扬个性”只能是空中楼阁了，这才是对作文教学的戕害。