近日，一些学校开设与节日主题相关的国学劳动课，让学生们通过包粽子来感受端午节的传统文化魅力。不久前，教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将烹饪、农业生产、传统工艺制作等项目列入劳动课。为了上好劳动课，不少学校还引导学生走进校内外的劳动实践基地，亲身参与“接地气”“沾泥土”的农业生产活动。

　　当前，“四体不勤”“五谷不分”者不在少数，让“劳动”从书本中走出来，才能让孩子摆脱“纸面上的成长”，培育孩子的劳动技能，提升孩子尊重劳动成果的意识。让劳动课回归，让孩子们真正参与，需要家长和学校的共同引导。一方面，家长要以身作则，多鼓励和引导孩子做一些力所能及的家务活，让孩子体会到劳动的乐趣；另一方面，学校要因地制宜、因材施教，科学合理地安排好劳动课程，激发学生对劳动的热爱。

　　（图/王成喜 文/李萌）