文\本刊特约撰稿 刘学正

　　阅读，对于孩子成长的重要性是不言而喻的。作为“画出来的书”，绘本凭借主题明确、结构简单、故事有趣等特质，越来越多融入到孩子的阅读世界中。父母应该如何给孩子选择合适的绘本，更好地陪伴孩子畅游书海呢？儿童文学作家梁英在其新近出版的《如何陪孩子读绘本》一书中，从家长的诉求出发，结合自己多年与女儿共读绘本的经验，探索绘本阅读的无限可能。

　　在有些家长看来，绘本不过是薄薄几张纸，除了大篇幅的配图，没有几个字，知识量少得可怜。对此，梁英认为父母要放低姿态，重拾久违的童心，站在孩子的角度去看待绘本。图文简洁的绘本，除了能让孩子欣赏到大量上乘的绘画作品，还能让孩子在单一的叙事线里，感受到不同事物之间的内在逻辑，形成一个津津有味的内容闭环。

　　“在哪里？我的小熊在哪里？找呀找，找来找去找不到……”梁英以《小熊在哪里》为例，论述了绘本有着叠罗汉般富有韵律的语言特点。孩子喜欢充满稚气的语言，像诗歌、童谣一样来讲述故事，对提升孩子的语言能力很有帮助。梁英认为，好的绘本应该充满想象力，“想象力不是什么神秘的东西，它是可以培养的，看你提供给孩子什么样的阅读材料”。她在陪女儿看完《打瞌睡的房子》后，会引导女儿开动脑筋，想出“爱吃冰激凌的房子”“爱看书的房子”“想搬家的房子”等有意思的题目，并从中挑选一两个有趣题目，创作出属于自己的绘本。

　　在梁英看来，绘本里蕴含的深意，需要孩子自行顿悟。她建议父母陪读时，最好不要过于强调所谓的“中心思想”，而要用开放性的问题引导孩子想象。

　　对于孩子而言，绘本就像一处清新生动的花园，“花会说话，蚂蚁们在快乐地交谈，甚至一片不起眼的小树叶，也是有思想有情感的”。梁英认为，真正契合心灵的教育应该是让孩子走向自然，在自然中发现生命的美好。为此，她有意识地创造女儿与大自然亲密接触的机会，女儿写的很多小诗灵感正是来自于此。例如，去海边旅行后，女儿写出小诗《旅行》：我去海边旅行/发夹跟着我去旅行/沙子到我头上旅行/爸爸在家里想着我/在梦中旅行。

　　此外，梁英还从专注、品格、审美、想象、语感、智慧等方面，总结了科学阅读绘本的六大“奇效”，并整理出一份适合0岁—12岁孩子的中英文阅读书单。另外，对于“买书看还是借书看？几岁开始读四大名著？孩子不爱阅读怎么办？”等许多家长关心的问题，书中也给出了独到见解。

　　有一种陪伴叫“亲子共读”。想呵护童心，家长自己先要有一颗“童心”，用心播撒、用爱浇灌，在静待花开的路途中，或许能收获更多欢乐与惊喜。