在数字化不断发展的今天，手写频率大幅降低，这对培养青少年的读写能力来说或许不是一件好事。日本京都大学一项新研究显示，相较打字，青少年读写教育中强调手写可能有助于作文等能力的发展。

　　京都大学研究人员采用结构方程模型的统计方法，分析了719名中学生于2019学年参加日本汉字能力考试以及阅读理解和作文考试的成绩数据。分析结果显示，写字能力直接影响作文能力，而字的语义理解能力也间接影响作文能力。

　　本项研究成果表明，如果早期电子设备的使用对孩子手写产生影响，可能会波及其书写文章能力的发展，基于手写的读写教育有利于语言能力的发展。（据新华社电 记者钱铮）