■ 本报记者 刘宁玥

　　“检查读课文了！”5月24日上午，在琼中黎族苗族自治县岭头学校五年级一班的英语课堂上，近20名学生围住讲台，自信地向教师符青兰朗读刚学的英文对白。

　　转学生李宇涵也是其中之一。“宇涵刚来时话少、学习压力大，如今课堂表现越来越好。”符青兰欣慰地说。

　　此前，李宇涵跟随务工的父母在三亚上学，生活压力大、环境难适应，听同乡说“家门口”的岭头学校越办越好，便从2022年9月起返回老家上学。

　　“学校有投影、有塑胶跑道和草坪，和城市学校差不多。课堂很有趣。”李宇涵说，她对新学校十分满意。另外，考虑到她目前由爷爷独自照顾，学校还为她办理了午间用餐和住宿，减轻老人负担。

　　“以前是学生往外跑，如今有学生回来，实属不易。”岭头学校副校长黄远斌感慨道。

　　岭头学校前身为“海南省农垦岭头茶场子弟学校”，生源主要为茶场职工子女。2009年移交地方政府管理后，不少学生到县城或外地求学，学生流失严重。“原有的学生走了近1/3，但周边农村的孩子‘不能来’。”黄远斌回忆道，最初的岭头学校仅有3栋破旧的小楼，“学位少、没宿舍，农村孩子上一趟学，来回接送耗费近1小时”，为了不耽误干农活，家长只能把孩子送到更远的学校住校。

　　这一切如今有了改变。近年来，琼中先后投资近千万元，不断提升岭头学校基础设施条件，新的教学楼、宿舍、操场拔地而起，每个教室都配置了多媒体设备、空调等。“教学楼和宿舍楼建好后，学校一下子多了两三百名学生。”黄远斌说道，如今学校共有学生481名，其中300名学生住校。

　　与硬件一同提升的还有师资力量和教学质量。以农村基础教育薄弱科目英语为例，以前全校只有符青兰一名英语老师，如今又添了一名特岗教师和一名县城来的支教教师。此外，琼中还通过开展区域教研、名师工作室等方式提升教学水平。“以前的英语课就是跟着录音机读书。如今不仅有课堂互动、小游戏等，部分班级已经可以接受全英语教学了！”符青兰自豪地说。

　　目前，岭头学校专注于打造“美而精”的乡村学校，不断提升教学管理和教学质量，让农村孩子在“家门口”上好学。此外，学校还提前对接片区幼儿园，带学前班儿童逛校园、上体验课，做好“幼小衔接”工作，确保片区适龄儿童应收尽收。

　　（本报营根5月25日电）