■ 本报记者 刘宁玥

　　“学校应如同一片森林，学生应该犹如猴子一般在其间自由跳跃，任意摘吃各种营养丰富的坚果。”著名作家林语堂先生描述的这一幕，目前正在琼中黎族苗族自治县上演。

　　近日，记者走进琼中红毛中心幼儿园，欢笑声不绝于耳。园内打造了山坡、泥地、水稻田、组合梯等各式各样的游戏区域，孩子们玩着手中的沙土，观察稻田中的蝌蚪，利用手中的木板、木块、体操垫等材料搭建自己的“城堡”和“客厅”，在里面钻、爬、跑、跳……自去年开展“安吉游戏”本土化实践以来，该幼儿园规定，孩子们每天必须在户外玩够2个小时。

　　“安吉游戏”，源自浙江省湖州市安吉县开展的一种全新学前教育实践，以“让游戏点亮儿童的生命”为理念，通过游戏教育帮助幼儿更好地发挥“投入、反思、冒险、喜悦与爱”等特质。该实践被世界经济论坛评为16个未来教育（教育4.0）创新模式之首。2020年，琼中被遴选为教育部安吉游戏推广计划实验区。

　　“安吉县有着‘竹子之乡’的美誉，那里的教育工作者取材于自然，将竹子、木块、砖头、沙土作为幼儿游戏的材料。”琼中红毛中心幼儿园园长王明珠说。她是该县首批开展安吉游戏实践的教育工作者之一。

　　在幼儿园里，王明珠将安吉游戏的教育理念贯穿教学全过程。游戏过程中，教师作为观察者记录孩子的言行。随后，孩子用绘画等方式记录游戏内容，并围绕当天的游戏内容与教师进行一对一交流。教师最后在幼儿园的教学研讨会上进行案例分享，提升自己对幼儿表达内容的解读能力。在游戏中，幼儿自然习得很多经验和知识。

　　琼中红毛中心幼儿园中班教师王小曼，一边观察孩子们的互动，一边告诉记者：“你看那个和小朋友有说有笑的男孩，一开始，他不擅长与其他孩子交流，易怒、有攻击性行为。参加安吉游戏后，他用绘画的方式向老师倾诉烦恼，老师们再用绘本或录制视频的方式，引导他了解自己的情绪，学会与他人社交。慢慢地，他在游戏中融入了群体。”

　　为了表达自己在游戏中的所思所想，孩子们习字、阅读，并向老师了解关于植物生长、关于力、关于色彩等自然、科学、美术知识。“幼儿可以在寓教于乐的游戏中获得经验、形成想法、表达见解，不断挑战自己。”王明珠说。

　　据了解，琼中教育局已印发安吉游戏推广计划方案，引导安吉游戏在县域公立幼儿园落地开花。近年来，琼中湾岭镇中心幼儿园结合民间体育游戏，开发出“赶狗归坡”“拉乌龟”“竹竿舞”等丰富有趣的玩法；琼中幼儿园让孩子们决定和谁玩、玩什么……