■ 海南日报全媒体记者 黄婷

　　春风拂面，千花竞秀。校园里，三角梅爬满枝头，睡莲静卧湖面，鸡蛋花悄然绽放，马缨丹如火球般燃烧……这些花儿不只是装点校园的风景，更是校园里无声却鲜活的“教材”。它们出现在劳动课和专业课上，出现在课间十分钟里……每一朵花都在用自己的方式“上课”，无声引导学生们敬畏自然、热爱生活、勇于担当。

　　花海漫步 心灵解压

　　如今，海南校园里花事正浓。一道道亮丽的风景线成为师生们触手可及的“心灵花园”。

　　在海南医科大学椰林湖，一池睡莲开得正艳——红的如霞，黄的似金，白的若雪，紫的如梦。这些花朵或亭亭玉立，或半掩叶间。微风拂过，莲影摇曳。岸上的桃金娘、含笑花、马缨丹、鸡蛋花错落有致，与湖中睡莲相映成趣。

　　步入海南职业技术学院，首先映入眼帘的是花池里火红的马缨丹，一团团、一簇簇，宛如燃烧的小火球，从池边一路蔓延到石阶旁。花池后方，“立志”“修身”“勤学”“善思”“乐练”等几个金黄色大字熠熠生辉。两侧鸡蛋花树静静伫立，白瓣黄心的花朵像精致的小风车，在春风里轻轻摇曳。“我们学校有70多种植物，三分之一在春季绽放。”海南职业技术学院园林专业教授左金富介绍。

　　海口市第一中学高中部校园里，一面三角梅花墙最是夺目。紫红、橙黄、粉白的花簇堆叠成瀑，在春风中摇曳生姿，这里是课间最热闹的一隅。

　　花景各异，都是校园里最温柔的“解压神器”。海南医科大学后勤处副处长唐天乐说，学校打造椰林湖，既是为了美化校园，也是希望学生们能在优美的校园环境里缓解压力。

　　“看到学校艳丽的三角梅，我的心情就放松下来。”海口市第一中学高二（9）班学生黎语薇说。

　　黎语薇告诉海南日报全媒体记者，她平时最喜欢去学校的凤凰花大道散步，课间十分钟、午休前后常常从这条路经过。到了五六月份，火红的凤凰花挂满枝头，那时正是学长、学姐毕业离校的时节。她心中虽有不舍，却也更懂得要好好珍惜校园时光。

　　“责任花盆” 育人课堂

　　日前，在海口市丁村小学种植园里，学生们栽种的花朵格外引人注目。一株株三角梅吐露芬芳，凤仙花、绣球、太阳花虽未绽放，但绿色的枝叶正汲取阳光和雨水，为开花积蓄能量。

　　海口市丁村小学校长王健介绍，从去年起，该校在教学楼后专门开辟出一个种植园，邀请校外机构共同设置种植课程。这门课面向三年级和五年级学生，每周一节。各班学生分成若干小组，每组认领一盆植物，负责全程管护。在教师的指导下，学生们学习播种、浇水、施肥，观察种子破土、幼苗生长、花朵绽放。

　　“我们给自己养的花取名，每天浇水、记录变化，特别有成就感。”海口市丁村小学五（1）班学生陈婉菁说，他们还坚持写自然笔记，记录植物从播种到开花的生长过程，不仅提升了劳动技能，还学会了在等待中培养耐心与责任感。

　　在海口市第一中学，各班“认养”学校花坛、花带早已成为学校优良传统。黎语薇和同学们轮流照料班级负责的区域，浇水、除草、清理落叶，日复一日。她说，通过养护花朵，她明白了每一朵花开都需要倾注很多耐心和细心，不是随便浇浇水那么简单，“看着自己细心照料的花朵慢慢长大，特别有成就感，责任感也增强了许多”。

　　在海南医科大学的劳动教育基地，种植、养护植物被纳入选修课。学生们种下黎药、花卉，在泥土与汗水中感受生命的分量。与小学生不同，大学生则多了一层对专业知识的思考——黎药不仅是植物，更是海南本土医药文化的活态传承。亲手种植和培育黎药，能让书本上的知识变得更鲜活。

　　从小学、中学到大学，“责任花盆”的形式在变，但教育理念始终如一：种下一粒种子，便是种下一份牵挂；用心浇灌的日子，收获的不仅是花朵、黎药等植物，更是耐心、责任与热爱。

　　一花一木皆教材

　　近年来，我省大中小学校园众多“校花”，不仅成为劳动教育的载体，还走进学科课堂，成为最生动的“活教材”。

　　“我们学校依托校园‘四季有花’的景致，打造生动鲜活的实景课堂。我经常带领学生们到花坛、花径边上语文课。谈到咏花诗词时，我会引导他们在鲜花旁感受诗句的意境，而不是凭空想象。”海口市第一中学语文教师孙元介绍，写作课上，她会引导学生们观察花朵的形态、颜色和姿态等，现场写观察片段、小散文或诗歌。

　　“学生有实景观察，写出来的内容更真实、更细腻，也更有真情实感。”孙元表示，将语文课堂搬到“校花”旁，既能让语文学习更生动，也能在潜移默化中培养学生的审美能力和观察能力。

　　在我省多所高校，校园花卉已深度融入专业课堂的教学中。

　　在海南职业技术学院园林园艺校内实训基地里，5亩地里种了数十种植物。该校2024级园林技术专业学生尚庆泽介绍，他们从大一开始就要到实训基地学习专业知识，“从花卉种植、植物养护、地形塑造到砌筑铺装等，我们在老师指导下围绕赛事展开实训”。近年来，他在实践中对园林技术专业知识有了更深的认识，还在老师指导下参加2025年世界职业院校技能大赛林业赛道争夺赛并夺得金奖。

　　在海南医科大学药学院，校园里盛开的睡莲、桃金娘、含笑花、马缨丹、鸡蛋花都是现成的教学素材。指着椰林湖岸边的一棵桃金娘，该校药学院教师潘坤告诉记者，这棵树是十多年前由药学院师生一起种下的。

　　“桃金娘每年四五月份盛开，多为紫红色，也有白色、粉色等变种。”海南医科大学2023级中药学专业学生沈君说。她的同学周婧妍补充道，“桃金娘不仅具有观赏和生态价值，还有药用功效，能收敛止血等。”这些知识都是她们在药用植物课上跟着潘坤老师现场学习的。边观察边学习，比在教室里看PPT直观多了，因此至今仍记忆犹新。

　　“校园里，一年四季都有鲜花绽放。无论是三角梅、鸡蛋花，还是冬日梅花，都是我们的活教材。”琼台师范学院学前教育专业大一学生黄美思说。手工课上，他们用花瓣做标本；选修课上，他们走进梅花飘香的书院学习。

　　“书院的梅花树已有上百年历史，恰如琼台书院的深厚底蕴。我们要学习梅之傲骨，不畏风霜，奋发向上。”黄美思说。

　　花开无声，教育有痕，这或许就是“校花”最动人的含义。