■ 陈立丽 钟阳惠

　　习近平总书记指出，要注重运用人工智能助力教育变革，推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培育高素质人才。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，推动人工智能赋能教育变革，打造人工智能教育大模型。海南省“十五五”教育事业发展规划进一步提出，构建AI赋能的智慧教育体系，系统推进职业教育教学数字化转型，为海南职业教育高质量发展注入强劲数字动能。人工智能是职业教育数字化转型的核心引擎，也是育人模式革新的关键力量。可依托人工智能重塑育人模式，依靠改革创新激发内生动力、优化现代治理体系，着力培养契合海南自贸港建设需求的高技能人才，使人工智能成为推动海南现代职业教育转型升级、服务海南自贸港产业发展的坚实支撑。

　　夯实高等职业院校办学根基。人工智能深度赋能教育数字化转型，是夯实海南职业教育办学根基、推动高等职业教育高质量发展的重要抓手。海南省印发《海南省推动“人工智能+”行动方案（2026—2028年）》，将“人工智能+”教育列为重点应用领域，为全省高等职业教育智慧化升级提供清晰发展路径和有力政策支撑。立足海南自贸港建设大局，全省统筹规划算力资源布局，聚焦算力设施、智能建造两大板块，统筹优化全省算力资源布局，加快构建全省算力电力一张网，积极推进全省一体化算力调度平台建设；推动海南人工智能计算中心扩容，为人工智能应用提供算力和数据支撑。优质的算力和数据支撑，有效破解高等职业院校AI实训、虚拟仿真教学、行业垂直模型训练算力不足、资源短缺等现实难题，补齐职业教育数字化办学薄弱环节，持续夯实海南高等职业教育发展根基。

　　重塑高等职业院校育人模式。推动人工智能深度融入海南高等职业教育办学全过程，促进育人质量全面提升。一是优化完善学科专业布局。借助人工智能大数据分析，精准研判海南商业航天、深海科技、低空经济、南繁种业等特色产业的岗位需求与技术迭代趋势，动态调整高等职业院校专业结构。二是创新构建人才培养新模式。构建“人工智能+专业素养”的一体化培养体系，联合行业企业开展订单式、项目化培养，着力培育适配自贸港发展、兼具实操能力与AI应用素养的复合型高技能人才。三是深化智能化情景化课程教学改革。依托AI虚拟仿真技术打造沉浸式岗位实训场景，搭建AI虚拟仿真实训平台、AI智播课堂（可视化巡课系统），助力海南“智慧教育岛”建设。

　　激发高等职业院校内生动力。利用人工智能技术深度激活高等职业院校办学内生动力，助推职业教育高质量发展。一是依托人工智能技术深化产教融合、跨学科人才培养与国际合作办学，搭建校企智能协同育人平台，对接行业前沿岗位需求，打破学科与专业壁垒，推动多学科知识交叉融合，同时依托数字化渠道拓宽国际职教交流路径，丰富人才培养维度。二是构建适配人工智能人才职业属性与岗位特点的多元化评价体系，摒弃单一的成绩考核模式，结合岗位实操能力、创新思维、职业素养等多维度指标，依托智能考评系统实现全过程、精准化综合评价，契合产业用人标准。三是全面强化师资队伍建设，通过智能教研平台开展专项技能培训、数字化教学研修，助力教师掌握智能教学技术与行业前沿知识，打造兼具教学能力、数字素养与产业视野的复合型师资队伍，为高等职业院校人才培养筑牢核心根基。

　　优化高等职业院校现代治理体系。人工智能是驱动高等职业院校完善现代治理体系的核心动能。高职院校可依托智能技术搭建“校—院—专业”三级一体化数字化质量保障架构，实现办学质量的分层管控、精准溯源与动态优化。同时，以智能技术深度赋能校内民主治理与多层级办学管理，打破信息壁垒，打通政府、行业、企业、院校多元主体协同通道，汇聚数字化共治合力。通过智能数据研判、全过程动态监测分析，为院校办学决策提供精准的数据支撑，杜绝经验化、片面化决策。此外，搭建一体化线上协同治理服务平台，可大幅简化各类审批流程、压缩业务流转时限，逐步构建起决策科学、执行高效、监督到位、闭环可控的智慧治理新格局，全方位提升高等职业院校数字化办学治校、立德树人的综合效能。

　　【作者陈立丽系海南外国语职业学院教授、海南省文旅融合产品设计和产业发展研究基地首席专家，钟阳惠系海南外国语职业学院副教授；本文系海南省应用外语研究基地课题“AIGC时代语言服务人才培养模式数字转型研究”（项目编号：HNWYJD25—01）与海南外国语职业学院人工智能赋能高职师生心理行为干预创新团队阶段性研究成果】