□ 鱼烟罗 　　8名复旦大学教授联名请求学校破格录取一个“天才”。但因高考成绩6分之差，陕西省招办拒绝投档。陕西省西安市高新一中的高三应届生孙见坤征服了教授的心，也摸到了大学的门，却“搞不定”招办的章。（8月25日《中国青年报》） 　　笔者注意到，对于此事，舆论普遍都在质疑陕西省招办的做法，认为太僵化、太生硬，不懂变通，而更多的人也因此同时将批评的矛头对准了教育体制和高考制度，一时间对于制度的拷问甚嚣尘上。 　　不拘一格降人才，本该就是教育的主旨、使命，一个天才的“落选”，无疑折射出高考录取机制僵化落后的一面。在现行体制下，孙见坤不是第一个，也不会是最后一个。很显然也必须要承认，现行的高考制度及高考录取制度存在着一些弊端，与长期过分注重成绩忽视素质培养的应试教育体制相辅相成，制约了人才的选拔。 　　但制度的弊端归制度的弊端，在制度没有得到彻底有效改良并得以实际运行时，现行制度的规范运行，对于绝大多数的考生来说，则是基本公平的保证。大家都在一个制度下起跑，机会均等，这种制度性的公平必须要维护和确保，不能有失。所以，陕西省招办的坚持原则固然“不近人情”，但也合理合法无可指摘。如果这次为孙见坤开了这个口子，“条子生”、“关系户”等腐败问题就会接踵而至，来年将冒出更多的特例，分数不达录取线，却可以通过校方和教授的坚持，进入名牌大学———制度的公平属于所有人，而天才的机会只属于个体，前者远远比后者更重要。 　　而事实上，高考已经成为我们这个社会确保公平的最后一道制度防线。唯分数是举，有这样那样的“弊病”，但在分数面前却是人人平等。分数，这就为很多草根子弟通过个体努力上进改变命运提供了重要的渠道和希望。然而，如果当高考制度的“分数关口”被以各种打着正义旗号、掺杂着太多人为客观因素的“特殊标准”所渗透和干扰，就是社会公平防线被攻破和撕裂的时候，必将导致大多数人的希望危于累卵。这绝不是危言耸听。制度刚性公平之下尚有各种高考舞弊行为，一旦制度为个别人、少数人开出所谓“人性化的口子”，那后果就不堪设想。 　　一言以蔽之，不是我们容不下一个天才，而是制度的公平不允许被打破。我们需要思考的不是如何去打破制度的公平，而是怎样对制度进行改良从而消除制度的弊端。