卫留成：学校要按教育规律办教育，必须让真正懂教育和重视教育的人来管教育、办教育，要赋予校长适合其职责的办学自主权。各级地方党委和政府要创造条件，放手使用一批有前途、有能力的学校管理人才，不拘一格用人才，让他们在教育事业发展中大显身手，培养出一大批献身教育事业、具有先进教育理念和独特办学风格的教育家。 　　会议代表谈落实 　　省教育厅巡视员石秀慧： 　　近年来我省对校长的培训不断加强，如任职培训、提高培训等，每年全省选送部分优秀校长到上海等地的重点学校进行跟班学习。此外，我省加强校长队伍建设，灵活赋予校长办学自主权在思源实验学校上已经有所体现。第一期10所思源实验学校面向全国招聘了10名优秀校长，省教育主管部门给予每名校长在学校办学思想、发展规划、特色定位、教学教研、后勤管理等方面充分的自主权。 　　今年我省还将研究制定《海南省中小学校长选拔任用暂行办法》，完善中小学校长负责制，加强对校长的履职考核和民主监督，促进校长队伍的专业化发展。 　　海南中学校长马向阳： 　　卫留成书记强调要赋予校长适合其职责的办学自主权，一方面为我省教育创造了更加宽松的环境，减少了主管部门和其他相关部门对学校不必要的干扰，另一方面也对校长提出了更高要求，促使自己不断学习，了解区域内经济社会发展情况，了解借鉴国际上先进的办学管理经验，不断提高自己的管理水平、提升自己的教育理念。 　　从海南中学来说，学校在优秀教师的引进、调动，课程的设置、年度预算内经费使用等方面的办学自主权比较充分。学校将灵活运用这些办学自主权，在打造办学特色上下足功夫，培养更多“文理并重、艺体突出、基础宽厚、持续发展”的学生。 　　本报记者 周元 谭丽琳 　　（本报海口2月15日讯）