卫留成：我省学前教育是整个教育发展中的短板，也是老百姓普遍关心的一个社会问题。从我们多年教育改革的经验和教训来看，把学前教育完全推向社会不是方向。希望各级地方党委、政府对此要予以高度重视，把发展学前教育作为改善民生的重要任务，纳入各级地方经济社会发展总体规划和基本公共服务均等化的优先发展领域，加强对各类幼儿园的统筹管理。我们要做到政府主导、公办为主，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，高度重视农村幼儿园建设，努力扩大学前教育资源，力争在“十二五”期间把学前教育的问题解决好。 　　会议代表谈落实 　　省教育厅副厅长廖清林： 　　学前教育是当前我省各级各类教育中最薄弱的环节。今年，省教育厅将重点做好“五个一”：一是做好“一个计划”，促请省政府尽快出台《海南省学前教育改革和发展三年行动计划（2011—2013）》，指导和督促各市县政府出台本市县学前教育三年行动计划；二是开好“一次大会”，在省政府出台学前教育三年行动计划后，组织召开全省学前教育工作会议，部署学前教育工作；三是抓好“一项重大工程”，启动公办乡镇中心幼儿园建设工程，年内完成新建10所和改扩建50所公办乡镇中心幼儿园的任务；四是开展“一项专项治理行动”，指导各市县制定无证办园专项整治工作方案，坚持分类治理；五是出台“一系列标准和制度”，今年省教育厅将会同有关部门研究制定我省各类学前教育机构办园标准、幼儿园准入制度、幼儿园收费标准、幼儿师资培养培训规划等标准与制度。 　　昌江黎族自治县委副书记、县长符礼伟： 　　昌江县委、县政府把学前教育作为基础教育的重要组成部分来抓，明确了“巩固中间，延伸两端，以两端促中间”的教育工作思路。2009年，昌江在10所乡镇完小开设13个学前班，395名学前儿童接受免费教育，幼儿教育开始纳入全县公立教育范畴。 　　2010年秋，昌江着力抓好农村标准幼儿园试点建设，在昌化、乌烈、十月田、七叉建了4所镇中心幼儿园，入园学前儿童352人。为解决办园房舍，昌江还利用农村学校布局调整之机，统筹规划，合理安排腾出校舍用于办幼儿园，为幼儿园建设节约了大笔资金。截至目前，全县在农村完小就读学前班的学生有1107人，在乡镇幼儿园就读的学生有695人，逐步形成了以点带面、集中办园、整体推进的发展趋势。 　　本报记者 周元 谭丽琳 　　（本报海口2月15日讯）