教育部近日在其官方网站就《高等学校学术委员会规程》（以下简称规程）公开征求意见。规程拟规定，学术委员会委员人数应为不低于15人的奇数。其中，担任学校及相关职能部门行政领导职务的委员，不得超过委员总人数的1/3；不担任党政领导职务及院系负责人的专任教授，不得少于委员总人数的1/3。 

　　（法制日报）

　　可在笔者看来，真要学术委员会发挥作用，仅限定领导委员的比例，是远远不够的。要让高校学术委员会成为学校最高学术权力机构，需要从三方面努力。

　　其一，学术委员会委员实行民主选举。目前，我国已有不少高校成立了学术委员会，可学术委员会却很难发挥学术管理作用，而是成为摆设，原因在于学术委员会的委员，往往由行政部门委派，或者某些行政岗位的教授，“当然”地担任学术委员，这样产生的委员，显然无法代表学术群体的利益，主动参与学术事务的管理和决策，而只会对委任的行政上级负责。如果委员产生的机制不变，仅仅调整领导所占的比例，委员们“对上负责”的工作思路并不会有根本变化。

　　其二，学校行政领导实行学术利益回避，简单地说，担任行政领导就不再从事学术研究。

　　其三，学术委员会完全独立运行，不受行政力量影响。要做到这些，学术委员会必须有独立运行的空间，假如学术委员会不独立，挂靠在学校某个行政部门之下，是否启动学术不端调查，要听行政的指令，这怎么可能使学术委员会成为最高学术权力机构？

　　(熊丙奇)