他们是一群十四五岁的少年，排着整齐的队伍，穿着统一的校服，挥舞着红旗，一程山水一程景，一路书声一路歌，走过河南洛阳和陕西西安的风景名胜，引得游人驻足拍照。

　　“我们是海南师范大学附中的学生，我们是来游学的！”76人的团队，宛如古城里的一道奇特风景，不断被人询问由来。当听到“游学”二字，不少人啧啧称奇，流露出羡慕之情。

　　实验班的“快乐”设置

　　2016年5月23日下午4点半，来自海师附中初高中一体化实验班二年级的76名学生，经过简短而不失隆重的开营仪式后，正式踏上北游的列车——到洛阳、西安游学去。

　　“国人对应试教育诟病很多，可是，解决办法在哪里？”2014年，在省教育厅的支持下，海师附中创办了初高中一体化实验班，开始探索基础教育改革，这也是海南师范大学对基础教育领域改革的探索，“我们这些研究师范教育的人就在考虑，有没有办法能让学生快乐地学习，我们的学生，要想立志、立自强不息之志，要想成人，成担当未来之人，我们的学校应当为他们提供什么样的教育？”海南师范大学校长林强说。

　　为了让学生们快乐地学习，林强可谓煞费苦心。通过一系列的教学创新，学生节省下应试教育的学习时间，或是进行广泛而深入的阅读，或是进行体育与艺术的培养，涵养学生的文化底蕴和气质，这将使得他们未来的人生更加完整。

　　游学是实验班的一项教学设置，他说，游学也是中国传统教育的一部分。自古以来，国人就很重视游学对人格养成和知识形成的重要作用，孔子率领众弟子周游列国，增进弟子的学识，培养弟子的品质，开阔眼界。“读万卷书，行万里路”，更是中国传承至今家喻户晓的教育古训。

　　作为教育专家，校方当然深知游学的种种益处。可是，这毕竟是件关乎学生安全的大事，如何在实践中确保学生安全，则成了校方及家长需要面对的首要问题。

　　一所公立学校，在老师的带领下，组织76人浩浩荡荡的学生队伍出岛游学，这的确是一大奇观。且不说他们中有不少人，还是第一次出远门，从未坐过长途火车，还没搭乘过飞机；单是76个十四五岁的初中生的安全问题，就足以让人“吓破胆”。

　　“学生家长们在微信群里展开了激烈的辩论”，此次游学总领队、海师附中教师张志强介绍道，“经过学生家长集体商议，推选出家长团与家长代表，负责此次游学的具体承办事务”。

　　由于很少有旅行社有承接76个少年学生的出游经验，为了保障学生安全，家长们决定公开招标，民主投票选出合适的承办旅行社。“我们不参与这个过程，完全是家长们负责，他们负责找旅行社，谈价格，比对资质，都是由他们负责。”张志强说。

　　然而，他们将招标信息放到海师附中的校园网上，却只有一家旅行社应标。这意味着招标程序“不合法”，游学计划面临“流产危机”。学生们非常沮丧，自发地写起“请愿书”，向老师们争取游学机会。

　　老师与家长们被学生的执着打动。功夫不负有心人，在多方的努力下，终于有五家旅行社应标，经过层层筛选与考核，最终选定了一家旅行社承接此次游学。

　　学校语文、历史、地理、生物、政治、数学、物理等10位学科老师一路陪同，校医也随队出行，学校制定了详细的安全预案，进行了周密安排。

　　游学，寓“学”于“玩”

　　虽然万事开头难，游学计划也终归有了落实的可能性。接着便是学生与老师共同面临的考验，这也是学生与老师不断强调的地方：“我们是游学，不是旅游。”

　　那游学与旅游又有什么区别呢？原来，他们把课堂搬进了旅途之中。“学生要写游学日志和相关学科的学案，老师还会在火车上给他们授课，他们真的学习任务还蛮重的。”张志强感慨道。

　　比如，将两个班学生分为四组，每组19人，每组上下午各上两节课，四位老师分别给每个小组轮流上课。游学随行历史老师王波介绍说，语文老师朱远舵引导学生们学习白居易的《长恨歌》和梁启超的《为学与做人》，学生书声琅琅，学得津津有味；政治老师吕海零组织学生研讨九年级的社会主义精神文明建设和出行文明礼仪安全，学生们积极发言，讨论热烈；地理老师吴依娜和生物老师吴妙说做会考科目复习指导，学生认真做练习，完成导学案，同时巩固已学过的知识。

　　“我们每个人在去西安之前，都已经会背《长恨歌》了，这可是高中语文才学到的课文”，海师附中实验二（1）班的吉善凝边说边背诵着《长恨歌》。“《长恨歌》歌舞剧表演可震撼了。”吉善凝的同班同学吉家畅忍不住感慨道。

　　学生们不住感叹，白居易的诗，配上老师的讲解，再加上歌舞剧的演绎，《长恨歌》给学生们留下了深刻印象。“一到西安、洛阳，就能感受到古城的气氛。”实验二（2）班的金科说。

　　“十八铜像在洛阳，中国现存是唯一。技艺神奇做工细，工艺失传真可惜（节选）。”金科的同班同学王玉树甚至“诗性大发”，每日都要赋诗一首，以表欣喜之情。

　　实验二（1）班曾颖琳的妈妈告诉记者，老师们花了大量心血，准备好了游学导案，处处是课堂，寓学于游。这对孩子们的成长来说，是不可多得的财富，是人生的历炼。孩子们在游学过程中相互帮助，还不忘给家里的每一位长辈带礼物，体现出他们的拳拳孝心。

　　洛阳的龙门石窟、白马寺，西安的秦始皇兵马俑、华清池，每个景点背后都蕴含着博大精深的学问。“在游学中孩子提出很多问题，学到很多东西，比如吴英泽同学提到为什么西安的植被好像比海南还好？我让他从自然方面和城市绿化建设方面思考。”随行地理老师吴依娜介绍道。

　　可是，“我们只是游览景点，这次游学少了些市井气。”实验二（2）班孙雨夏有丰富的自助游经历，她常常跟妈妈一起背包旅游，此次游学在她看来，一点小遗憾是少了些融入当地生活的烟火气息。

　　“孙雨夏全程用ipad视频记录了此次游学经历”，张志强说。也许，无论是用视频记录行程的孙雨夏，抑或诗歌言志的王玉树，再或其他74个学生，这都将是他们青春里一段难忘的成长经历。

　　实验班，坚持走下去

　　女儿去西安洛阳游学了，我独自在家看她们的游学资料——《海师附中初高中一体化实验班二年级游学手册》。游学手册开头送给学生的就是两篇文章，梁启超先生的“为学与做人”，另一篇是马云的《不吃苦，你要青春干嘛？》。

　　梁启超先生一门九子个个成才，这已是佳话了，所以，梁启超谈为学与做人，那是相当有说服力的。马云的大实话也听得舒服：在最能学习的时候你选择恋爱，在最能吃苦的时候你选择安逸，自是年少，却韶华倾负。一听就是家长特别想让孩子听到的话。

　　手册里还有详尽的游学方案，游学计划，游学日记，每一处景点相关的知识，语文、历史、生物、地理、政治等十位学科老师全程陪同，寓教一路。我深为孩子能有这样的机会而欣慰。

　　我感谢那些为了探索教育改革而努力的人，因为他们创造了让孩子选择不一样教育的机会！这种机会多么可贵。教育就是奉献，当别人都按部就班，你“突破”就是自找麻烦，你一份想改变唯分数至上的理想和情怀，会遭遇无数的阻力，因为处处都是应试教育的心。“考不上重点高中有什么用？”虽然每一个父母都有一颗希望孩子自由成长的初心，但只要遇到考试，很多人就缴械投降。

　　要有一个多么强大而执著的心，才能一如继往地坚持教育改革，而这绝非一个人能做到的事。需要共识和理解，需要同行者相互鼓励的力量。

　　单单这游学，经过多少徘徊，经过了多少次的争取和辩论，最终家长达成共识，在短短几天内高效地选择好旅行社并谈妥。父母能为孩子做的最好的事，就是为他们高飞做好准备。

　　实验班，坚持走下去，坚持初心，排除万难，一定会有回报！

　　——一位家长

　　2016年5月23日晚