■ 戚美英

　　进入初三以来，发现女儿因粗心大意失分的现象非常严重。常常越简单的题目越容易出错，比如1乘以1/2等于1，政治历史题目漏掉范围，物理题目看错单位……如此种种无厘头的错误不胜枚举，且答卷常常乱涂乱画整体布局缺乏美感。每一次，我和老师们都痛心疾首，孩子也追悔莫及。然而，悔过恨过，却依然再错过。作为一线教师，我清楚地知道这种现象绝非个案。

　　怎样才能有效帮助孩子们克服这些缺点呢？

　　细细剖析，其实孩子粗心大意的性格多源于生活中大大咧咧的行为习惯。因为忙于学习，现在的孩子基本上很少干家务。即便是丢个垃圾，都可能讨价还价。日复一日年复一年，父母当牛做马，孩子埋头于书山题海。这一切，仿佛太阳从东边升起西边落下一样自然。和许多孩子妈一样，总想着，孩子忙嘛，长大了自然就会了。孩子们也根本不屑于家务，甚至戏谑地说：我以后努力工作，家务活交给保姆就是了。

　　然而，生活即智慧。在全社会大势呼吁素质教育的时候，不禁想，什么是素质教育？素质教育仅仅是琴棋书画体育舞蹈等等之类吗？其实不然，除了学习，会吃会玩会生活都是孩子们应该具备的基本素养。而这些，常常因为学习忙碌或某些所谓的素质教育而被忽略，甚至抛之脑后。

　　现实中发现，不会干家务的孩子可能缺乏观察能力和时间空间的统筹能力，做事不严谨，丢三落四，而这种行为习惯表现在学习中，往往粗心大意，犯一些低级错误，且屡教难改，导致非智力失分严重。

　　心灵才手巧。孩子观察能力的培养靠的是眼睛更是心灵。一个用心生活的孩子，才会发现家里哪里脏了乱了并随手收捡，而不是随手乱扔乱放让家长跟在身后为其收拾。一个会干家务的孩子，需要有充分的时间和空间的统筹能力。就拿做饭来说吧，如何才能在有效时间内烧一桌可口的饭菜，先做什么后做什么是有学问的，可以一边做需要花时间烧制的菜品一边洗菜备菜，充分节省时间。再比如一边做饭一边收拾厨房器具，如何摆放才能使厨房看起来干净整洁可以培养空间统筹能力。当然，备菜时怎么搭配营养，如何注意菜形菜色，如何调配佐料，每一样都是细活，不仅需要细心，更需要耐心和爱心，这对于培养孩子细心严谨的行为习惯是大有裨益的。家务劳动是孩子成长的“促进剂”，孩子应该在劳动中长大，劳动使之长大，而非长大了才劳动。

　　教育专家尹建莉说过：“孩子真正属于父母的时间只有十几年，如果不珍惜和孩子相处的时间，就错过了生命中许多美妙的时刻。要培养一个出色的孩子，父母必须有这样的意识和自信：父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。”

　　在这所学校里，家长和孩子都应该是学习的主体。假期里，让我们陪着孩子一起劳动，一起干家务，一起分享干家务的乐趣，享受家的温馨，和孩子平等交流，做真正的良师益友，帮助孩子养成良好的生活和学习习惯吧。

　　这个假期，我要陪着孩子一起干家务，一起成长，你呢？