暑期社会实践，是一个“反刍”课本知识、开阔视野、走进生活、展望未来的好机会。

　　在这个新的开学季，让我们一起来盘点一下海南的大学生们的暑期社会实践生活，看看他们有哪些经历？有着怎样的意义？带给社会怎样的启发？

　　下乡做支教“小黄人”

　　海师学生暑期再次走近亚欠村，开展教育扶贫，志愿者与96名孩子一起生活、一起学习，给孩子们带来在课堂上接触不到的知识，还带领孩子们参加课外实践活动

　　“我的梦想是当一名医生，因为妈妈生病了。”陵水黎族自治县本号镇亚欠村亚欠小学二年级女生邓雨璐在海南师范大学三下乡“2016梦想课堂”上写下的梦想，感动了在场的大学生志愿者。

　　本号镇亚欠村是国家级贫困村，也是海南师范大学精准扶贫定点之一。亚欠村很多家庭长期处于贫困状态，孩子们的生活及学习条件都较为艰苦，作为一所师范院校，下乡支教是海南师范大学最主要的社会实践之一。

　　今年暑假，海师学生再次走近亚欠村，开展教育扶贫活动。短短五天时间里，志愿者与96名孩子一起生活，一起学习，不仅给孩子们带来在课堂上接触不到的知识，还带领孩子们参加课外实践活动，让他们的暑假活动变得更加丰富。

　　7月13日，一大清早，瓢泼大雨就下个不停。可暴雨并没有挡住孩子们与志愿者的脚步，他们打着雨伞或者穿上旧雨衣前往亚欠小学。有的志愿者甚至冒雨去接小朋友上学，“当接过孩子的伞时，我的心颤动了一下。”志愿者喻法勇接过孩子的伞，看到的是一把锈迹斑斑的雨伞，伞面有破洞，且与伞柄完全分开。“孩子就拿着这样的伞，去听我们上课，可见他们多么渴望知识的灌溉。”

　　因大学生志愿者统一穿着黄色T恤，被孩子们亲切地称为“小黄人”。也许，在孩子们眼里，他们更像“多啦A梦”。原来，志愿者们记录了96名孩子的梦想，制成“梦想墙”，并在梦想课堂活动中，赠送孩子们学习和生活用品，满足了部分孩子的愿望。

　　除了梦想课堂、爱心支教外，“海南师范大学尖兵班实践团”还在本号镇开展了电影下乡、贫困调研、美化环境、禁毒宣传、结对帮扶等10余场活动，发放各类宣传资料800余份，并建立爱心书屋，捐赠图书400余本。

　　家长座谈会上，村民黄大伯对志愿者鹿书毓说：“自从志愿者老师来到了亚欠村，我的孩子变得很积极，对学习也很有兴趣了，每天早早就催我送他们来学校，只可惜时间太短了。”

　　据了解，亚欠小学在校生本来只有51人，但当海师支教的消息传过去之后，竟吸引了96名孩子前来报名，学生挤满了原本就不宽敞的教室，甚至还要从村委会借来桌椅板凳应急。

　　“扶贫先扶智，治贫先治愚，贫困不仅仅是物质上的贫困，更是精神上的贫困、观念上的落后。”海南师范大学派驻亚欠村第一书记杨烨感慨道，“只有提高贫困地区的教育水平，培养好贫困地区的孩子反哺家乡建设，这才是可持续、稳定的扶贫之路。”

　　走出国门闯“商海”

　　海南大学全校公开选拔9名学生与1名指导教师，组成创新创业实践团，暑期远赴新加坡南洋理工大学南洋科创中心，参加为期14天的创新创业实践活动

　　这是一个创业的时代，许多大学生都做过“创业梦”，可如何将创业梦想照进现实呢？

　　为了将大学生社会实践与创新创业相结合，引导学生利用暑假开展社会实践，海南大学全校公开选拔9名学生与1名指导教师，组成“海南大学大学生赴新加坡南洋理工大学南洋科创中心创新创业实践团”。

　　9名学生来自不同的学院、不同的专业，却怀抱着同一个创业梦想。通过参加海外素质拓展、创新创业课程研修班与“风起东南亚——2016东南亚互联网研讨会”等活动，学生们更加明确自己的职业规划方向。

　　海南大学外国语学院2014级商务英语专业学生黄玉慧，是这次创新创业实践团的班长。她说，在新加坡开放式的教学模式熏陶下，不仅可以让学生感受到国外名校的教学理念，还能深刻体会到“实践即教学”的真正内涵。“这是在培养自己在不同的领域全面发展的可能性。”

　　对于青年学生而言，开阔眼界，增长见识，无疑是拓展人生可能性的主要方式之一。比如，中国阿里巴巴网站的两位创始元老以及新加坡“番薯游”的创始人等互联网创业精英，均应邀出席了研讨会。

　　“他们通过真挚的演讲让我们了解了当今互联网创业的形势和前景。”海南大学园艺园林学院2016级园艺专业研究生刘宇介绍道。她坦言，通过此次活动，学习了解到许多国际时事，不仅提高了自身素质、增长见识，还为以后的发展打下良好基础。

　　“社会实践活动的意义在于培养自主自立的公民，培养未来的政府和民间团体领袖人物，特别是后者，这是成熟社会最重要的组成部分。”曾在日本做过访问学者的海南大学教授张江南解释说，鼓励学生直接参与社会公共事务的管理，象征意义大于实际意义，“通过这种方式，不仅可以培养人才，更能增加社会认同感。”