3月14日上午，海南省残疾人康复指导中心（以下简称康复中心）室外训练室，六七名还不到6岁的听障儿童在老师的陪护下，一会儿“开车去北京”，一会儿“开车去莫斯科”，一会儿又“开车回到海口”。

　　暖暖的阳光，洒在孩子身上。看着孩子们的笑容，康复中心老师李健不时提醒：“同学们，车辆开动时，不能站立，手不能伸到窗外，红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等……”

　　李健是一名集体课老师，她告诉记者：“孩子们玩的是摇摇车。这种方式，可以帮助孩子打开心扉、憧憬外面的世界，同时学到交通规则。”

　　李健是2010年10月来到康复中心工作的，之前，她在海口市一家幼儿园从事幼教工作。对于工作变换，她认为，“帮助听障儿童，我觉得是一件特别有意义的事，虽然这份工作更辛苦，但我还是更爱这份工作。”

　　康复中心位于海口市美兰区美群路8号，记者来到四楼，看到环境整洁明亮，教室内摆放了各式各样的玩具、书籍等。与孩子们聊天时，记者明显感觉发出的声音比较深沉，怎么回事？“这里的墙壁、窗帘等，使用了特殊材料，可以降噪、去杂音。孩子们用的是人工耳蜗，在没有噪音的环境里，更能帮助他们识别外界声音。”康复中心主任梁云解释。

　　与其他幼儿园有些不同，康复中心不仅配有集体课老师，还配有一对一老师。冯仙就是其中一名，“孩子们由于听力障碍，虽然年龄差不多，但认知这方面差别较大。我们主要做个别化辅导，集体课听不懂的孩子，就来我们这边继续学习。”

　　冯仙每天要个别辅导6-8名孩子。对于这份工作，她也曾想过放弃，“有这种想法挺正常。由于听力障碍，孩子智力会受到影响，一个简单的词汇，有些孩子可能一两个月才能理解，我们经常会感到受挫。”但是，“每次听到孩子们叫爸爸、妈妈，就有很大的成就感，觉得所有的付出都是值得的。”冯仙说。

　　正是因为老师们的坚持和耐心，康复后的孩子不仅能听会说，而且在各项能力上接近或达到同龄儿童的水平，能顺利进入幼儿园和小学就读。

　　“感谢康复中心，是你们给了我孩子第二次生命，是你们给了我一个幸福的家庭……”文鸿（化名）的妈妈多次向中心表示感谢。文鸿目前就读于海口琼山五小一年级，于2010年12月植入人工耳蜗，并在康复中心接受听力语言训练。

　　“刚进康复中心时，他伴有自闭，不跟老师对视。”冯仙告诉记者，“我们就用玩具‘诱惑’他和老师交流，用亲和力打动他，不断地坚持，最终建立起信任。他走的时候，非常舍不得我们。”

　　由于得到了非常好的康复训练，文鸿已经适应了小学的学习生活，还参与学校的各种活动，并两次获得“口算小能手”的荣誉。

　　康复中心还为贫困残疾人提供辅助器具适配服务。海口市灵山中学的学生小冯就是受益者之一。小冯今年16岁，患有小儿麻痹症，曾辍学一年，经过治疗后重返校园，但需要同学背着往返于教室和宿舍、食堂之间，心理负担很大，学习成绩也比较落后。

　　康复中心专业技术人员了解这一情况后，及时上门进行评估，适配普通轮椅和两轮框式助行器各1台，以方便小冯往返于宿舍和教室，并进行相应的康复训练，同时还为他在宿舍安装了一张可折叠沐浴椅。

　　如今，小冯的生活已逐步自理，学业也有所进步，脸上的笑容明显增多了。

　　据统计，康复中心每年为8000名有需求的肢体残疾人提供辅助器具适配服务。辅助器具适配师常年走在偏远乡镇，为每一名有辅助器具需求的残疾人送去温暖。

　　“干一行，爱一行，钻一行，精一行。”康复中心的老师们说，虽然只是平凡的工作岗位，但能够为听障孩子打开聆听和交流的大门，“让每一个孩子都不掉队”，为更多残疾人带去生活的希望，这种获得感和幸福感是其他工作难以比拟的。

　　康复中心的工作得到了广大群众肯定。日前，康复中心获评第三批全国学雷锋活动示范点。

　　（本报海口3月15日讯）