我的孩子读四年级。今年的“六一”节，我到孩子的班上陪孩子过了一个特殊的节日——教孩子“道歉”。

　　中午，在班级微信群里，临时通知需要5位家长帮忙做好孩子们的“六一”活动，我毫不犹豫地报名当了志愿者。

　　孩子事先是不知道我到班里来的，他看见我和几个家长，还有老师们在忙着装扮教室，他先是一愣后马上面露欣喜，我也露出了微笑。我知道，我的到来孩子是高兴的。

　　前阵子，老师喊孩子上黑板写字，孩子写错了，态度不认真，老师批评了他一下。孩子回家里跟大人描述时用词不当，语言上伤害了老师。我为孩子不尊重老师这事很恼火同时也很忧虑。考虑了很久，决定自己先不忙着跟老师解释，先让孩子心里意识到自己犯的错误，从心底尊重老师。

　　接下来就是孩子漫长的“道歉”路。平日里，我经常找机会和孩子谈心，教育孩子一定要尊重老师，不尊重老师就是不尊重知识……

　　我还时不时鼓励他：“孩子，谁都有做错的时候，我们知错就改，老师在等着你道歉呢，你道歉了，老师不仅会原谅你，还会更加喜欢你的。”

　　孩子半信半疑地问：“真的吗？”

　　我说：“真的！”可是，无论我怎么鼓励孩子勇敢向老师道歉，他就是一直拖着，找种种借口，今天说“在办公室没见到老师”，明天说“老师下课就走了”，后天说“老师没来”……我知道孩子没有勇气跟老师说对不起，同时他内心也是纠结的。

　　刚好，趁着班里搞“六一”活动，现场很嗨的气氛下，我悄悄跟孩子说：“老师在那儿呢，赶紧过去跟老师道歉。”没想到孩子听了脸色一下子变了，跑开了……我想：“靠他自己主动跟老师道歉难哪！”过了一会，正当我不知所措时，孩子又重新回到教室里来，我迅速搂着孩子的肩膀向老师走过去，他的身子先是反抗了一下，我一把紧紧地搂着他，我知道这一步孩子一定是要“跨”过去的。

　　孩子乖乖地和我一起到了老师跟前，老师满脸笑容看着孩子，孩子看到老师的表情似乎也不紧张了，我领着孩子教他对老师说：“老师，由于我用词不当，闹了一点不愉快，老师对不起，请原谅！”孩子也跟着我说。老师笑眯眯地说：“没事，都过去了”，还顺手拿起“六一”活动奖品给了孩子一个。

　　孩子向老师道歉后，这事情总算过去了，我的心是轻松的，我相信孩子的心也是轻松的。

　　个人认为，教知识主要靠学校和老师，德育肯定要靠家风和父母。教孩子学会尊师重道是最基本的。