“一遇到背诵课文、古诗，孩子就痛苦得要命，还没开始背，就很烦躁”

　　“我家孩子读小学二年级，背书背到哭……”

　　“孩子上一年级，一篇小课文，他背1个小时也记不住”

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　　孩子背书难，是很多家长的心声。背诵课文是一种重要的语文学习方法。随着“国学”日渐受重视，今后中小学生的背诵量还会加大。那么，背课文，真的那么难吗？我看未必。打破思维局限，也能把看似枯燥无味的背书变成“很好玩”的事。

　　把古诗当歌唱

　　作曲家谷建芬曾为许多古诗词谱曲，旋律优美、节奏明快、易于传唱。我第一次听到谱曲古诗词作品《江南》时，瞬间被征服了。此后，我每带一个班，都会先让孩子们学习这些改编过的古诗词歌曲。学会之后，再背《唐诗三百首》或《小学生必背古诗八十首》，让孩子们找到字数相同的诗歌套用旋律。这样的背诵方法虽然慢，但孩子们“闻歌起背”，掌握得非常牢固。

　　举办“美文诵读会”

　　在我们的早读课上，每周会利用一天的早读时间举办“美文诵读会”。我会随机抽取课文的一个片段，请所有的孩子诵读，然后打分，最终评出“最美诵读者”。我选取的文章，都是词句优美、需要背诵的课文片段。在声情并茂的诵读中，孩子们不知不觉间就完成了背诵。

　　来一场挑战赛

　　每个月，我们班都会组织“读背挑战赛”，挑战的内容是本学期学过的所有课文，分小组进行PK，抽签读背。读或者背由学生自己选择，但加分不一样：准确无误、声情并茂读完加50分，准确无误背完加100分。孩子们为了获得高分，往往会选择背诵。在大家共同完成比赛的同时，课文不断重温，最终能够取得比较理想的背诵效果。

　　老师也是背诵大王

　　一次，当孩子们热火朝天背诵《青海高原一株柳》时，一个顽皮的孩子突然问我：“老师，你会背吗？”学生们都紧张地看着我。我一咬牙，硬着头皮说：“给我十分钟，我就能背下来。”

　　最后仗着教过这篇课文，又带着孩子们反复读过，我有惊无险地背了下来。从那以后，我再也不敢掉以轻心，凡是要求孩子们背诵的课文或课文片段，我都会提前背下来。因此，我也能给孩子们提供更好的背诵建议。当孩子们看到我流畅背出整篇课文或片段时，他们也会格外认真地投入到背诵中。

　　改编一下更好玩

　　我还会带领孩子们对背诵内容做一些改编，通过改编帮助背诵。以最简单的《静夜思》为例，就有以下多种读法：

　　“床前床前明月光，疑是疑是地上霜呀。举头举头望明月，低头低头思故乡。”

　　“床前明月光呀明月光，疑是地上霜呀地上霜。举头望明月呢望明月，低头思故乡哦思故乡。”

　　我跟孩子一起击掌吟唱。在这种节奏中，孩子们可以快速将背诵内容记下来。

　　…………

　　背课文，说难不难，说不难也难。要想把“老大难”变成“很好玩”，我认为，最重要的就是让孩子放松地走进文本，在课文中反复“打滚”，在享受中接纳课文，体会语言文字之美。这样一来，背课文就成了一件令人愉快的事！

　　（作者系海口市第二十六小学教师）