连日来，势头火热的违规校外培训，再次引起人们的口诛笔伐。各地纷纷念起“紧箍咒”，掀起新一波“最严整治”。省政府办公厅日前印发校外培训机构管理办法，明确要求校外培训机构下课时间不得晚于20时30分，不得留作业，一次性收费时间跨度不得超过3个月等。

　　在减负大背景下，校外培训成了“过街老鼠”，人人喊打。事实上，去年8月，教育培训的规范意见已经出台。而今，政策进一步趋紧，对培训机构提出了更为严格的要求。一些省份甚至把矛头对准了校内教师，例如，湖南长沙的“最严禁补令”明确，违规补课的教师一律给予记过以上处分，5年内不得参评高一级职称。措施趋严、要求细化，相比以往，这确实是一大进步。

　　不过，引人深思的是，这些政策多着墨于“禁”，由于“禁”的需要，措施上难免会严上加严。今年比去年严，明年再比今年严，“史上最严”一再上演。对于违规培训，“严”固然必不可少，但倘若在严令之下，违法违规培训依然故我、层出不穷，那就说明方法出了问题，徒“严”不足以善治。所以说，“禁补令”千万不能一刀切、只管“禁”，而是要善于“弹钢琴”，做好全局统筹。

　　欲治病，需先找病根。细数当前校外培训的“N”宗罪，首当其冲的，就是给学生造成了负担。但即便以负担论，真正该减负的，还是在校内。学生的书包为何越背越重，作业为何越来越多？这难道只是校外培训添加的吗？显然不是。因此，笔者认为，校外违规教育培训的问题，主要在于其违背了教育规律，不利于孩子的健康成长，而且会造成各类隐患，引发许多社会问题。

　　对校外培训的治理，严打之外，更要做好规范，引导其顺应教育规律，以利于学生健康成长。在具体措施上，不仅要明令禁止做什么，更要明确可以做什么，这是极为关键的。事实上，“禁补令”禁的只是违规补课，但曲解之下，反而成了严禁所有校外培训。事实上，科学的校外培训活动，不仅可以规避教育资源过度集中的弊端，还能促进孩子全面发展，是学校教育的重要补充。

　　如何利用好校外培训这一重要资源，对管理者而言，无疑是一大考验。纵观当前的“禁补令”，措施多是针对培训机构、学校教师的。实际上，对于课外培训，数以千万计的家长才是直接的推动者。在庞大的市场需求下，培训机构滥竽充数者有之、浑水摸鱼者有之……对此，必须统筹考虑，既要明确对教师及培训机构的要求，也要做好家长的工作，还要扩大合乎教育规律的优质资源供给，可谓任重道远。