神奇的太空“冰雪”实验、水平飞出去的“冰墩墩”、被拉得很长的液桥……这里是“天宫课堂”第二课的实验现场。做实验的材料都很普通，可是在太空的环境下，在满是仪器的空间站里、在宇航员老师的手中，这些普通的材料，呈现出令人惊叹的实验效果，再一次点燃了同学们的科学梦想和热情。

　　宇宙是美丽而神秘的。中国航天人对于宇宙的探索，经历了无数艰难、艰辛、艰险的历程。从中国首位“太空访客”杨利伟的惊魂26秒，到今天宇航员已经可以在空间站从容给同学们上课，我们看到了中国航天科技的飞速发展，也领略到了宇宙的壮阔、深邃与神奇。一座小小的液桥、两台神秘的实验柜，还有宇航员老师讲述中的更加明亮透彻的月亮，就把宇宙的神秘和浪漫、科学的神奇和严谨，生动又清晰地展现在孩子们面前。“航天梦”不再虚无缥缈，“微重力流体科学”不再神秘，它们都那么生动，那么触手可及，这怎能不令人心潮澎湃、激动万分？

　　科学探索永无止境。这不仅需要一代又一代科研工作者砥砺奋进、逐梦前行，也需要一代又一代的“寻梦者”和“筑梦者”前赴后继、薪火相传。把科学的种子播撒在孩子们心中，厚植科学精神的肥沃土壤，是科研事业发展的需要，也是全社会共同的责任。让孩子们走近科学，最有效的方式不是书山题海式的知识灌输，而是要通过生动活泼的方式，让他们看到科学、了解科学、爱上科学，激发他们对科学的好奇心与创造力。

　　做到这一点其实并不容易。科学发展到今天，其实已经非常系统和复杂，极具专业性和抽象性。让孩子们领略科学“门内”的风采，就要善于挖掘、善于“借势”，善于用生动有趣的载体，在潜移默化之中，将科学知识、科学方法、科学思想以及科学精神传递给他们。就如“天宫课堂”，它巧妙借用了空间站这个环境，以孩子们熟悉的水球、“冰墩墩”做实验器材，让牛顿运动定律、万有引力定律、圆周运动、第一宇宙速度等内容，不再是枯燥乏味的科学名词，而是鲜活之极、触手可及的实验事实，由此拉近了孩子们与宇宙的距离，激发他们对科学的兴趣，为他们打开了科学世界的神奇大门。

　　少年智则国智，少年强则国强。青少年是祖国的未来，是科技的未来。“未来的空间站将由你们来建设。”这是中国航天人对青少年的美好寄语，也是青少年肩上的责任。在孩子们心中种下科学的种子，并小心呵护，为他们的科学探索保驾护航。未来，这颗希望的种子，一定能在孩子们的漫漫人生路上生根发芽、开花结果，激发无限可能。