■ 海南日报记者 黎鹏
谈及海南文教发展历程，焦映汉是一个绕不开的人物。由他一手创建的琼台书院，书香文脉绵延三百年，在海南教育发展史上具有举足轻重的地位。以至于许多人说到焦映汉，首先想到的便是琼台书院创建者，反倒忘了他广东分巡雷琼兵备道的本职。
就职巴县 修葺恢复学校
焦映汉重视文教，和他的成长经历有关。他的家乡位于陕西武功县（今属咸阳市）。据史料记载，其祖父焦国鼎聪颖早慧，青少年时就考中秀才，后来为了帮助灾民，几乎散尽家财；其父焦勤入仕后政绩卓著、清廉勤恳，官至江南布政司参议。两人在当地拥有良好口碑，皆入当地乡贤祠。
乡人对家里长辈的尊敬，对焦映汉影响很大，他从小立志向祖父和父亲看齐。清康熙十九年（1680），焦映汉以例监身份出仕，被选任为四川巴县（今重庆巴南区）知县，踏入政坛。
到巴县上任后不久，受三藩之乱影响，当地陷入战乱。焦映汉的主要任务是做好清军的后勤保障工作，而这份差事并不好做。
巴县地处要冲，交通便利，流动人口较多，本来就难以管理。焦映汉既要为大军筹备物资以供战事之需，还要保障巴县百姓的安全。同时，战事给巴县带来的移民、流民、难民问题，也需要焦映汉处理。
焦映汉沉着冷静应对，他组织民众修战舰、造浮桥、制炮车，同时安抚难民，招募乡勇，筹措粮草，较好地完成了各项军需工作。
第二年，清军平息了叛乱，作为一县主官的焦映汉，其主要工作职责从协助清军镇压叛乱，变为安民善后。凭借着一股认真劲，焦映汉把巴县各项事务管得井井有条，颇有政声。
焦国鼎曾在家乡授徒讲课多年，受祖父言传身教影响，焦映汉认为：治国之要，教化为先，教化之道，学校为本。
在民生凋敝、百废待举之际，焦映汉将修葺和恢复毁于战乱的学校作为重中之重。他通过学校吸引百姓中的精英应考入仕，以安抚人心、促进社会稳定。
焦映汉响应同僚号召，捐出部分俸禄支持重修重庆府学。他还组织增修了巴县县学的两庑（文庙中先贤从祀之处）。他对文教的重视，激发了巴县学子的读书热情，也促进了当地文化事业的发展。由于政绩突出，焦映汉获上司举荐，升任刑部员外郎。
履新广西 普及文化教育
在刑部任职约十年后，焦映汉再次前往地方工作。康熙三十四年（1695），他被擢升为广西平乐府知府。
对于广西，焦映汉并不陌生。他的父亲焦勤曾在广西临桂县担任知县多年。从父亲的口中，焦映汉了解到广西境内山岭延绵、林木茂密、沟壑纵横，这也导致一些地方交通闭塞、发展滞后。
平乐府境内居住着多个民族，部分山区自然环境恶劣、生产力落后，因税赋繁重等原因，暴动时有发生。在这种情况下，如何尽快恢复正常的社会秩序，是继续实施之前的军事高压政策，还是改变治边策略，是摆在焦映汉面前的一个现实问题。
焦映汉在总结分析历史经验后决定，探索实施文教治边政策，主要内容为在当地普及文化教育，鼓励支持山区孩子读书向学，以文化教育推动社会发展和民族融合。
康熙三十九年（1700），焦映汉调任广西庆远府知府。他到任后，兴利除弊，减轻百姓负担，革除催征钱粮导致百姓倾家荡产的弊政，广受赞誉。广西巡抚彭鹏对焦映汉大加赞赏，让他把这一政策写在木牌榜门上，永为定例。
看到庆远府学设施破旧，焦映汉感慨万千，他组织民工重修大成殿及两旁的小屋，又建明伦堂、厨房等，并修葺粉刷了府学仓库围墙，使府学整体面貌焕然一新。
赴任琼州 赓续海南文脉
焦映汉主政广西庆远府五年多后，获上司彭鹏举荐，于康熙四十四年（1705）擢升广东分巡雷琼兵备道。在海南期间，他最大的功绩，莫过于自捐俸禄创建琼台书院。
在创办琼台书院的过程中，从筹划、选址、征地、督造、捐资到延师、拨田、立规，焦映汉都尽可能亲力亲为、负责到底。
“焦映汉创办琼台书院，反映了当时的时代背景。”琼台师范学院教师薛月爱认为，康熙中期以后，随着社会矛盾缓解，政治趋于稳定，清廷放松了对书院的种种限制。
在海南五年多，焦映汉为关乎一郡文运的文峰塔撰写了《重建文峰塔碑记》；捐资支持成就众多海南学子的琼山县学宫大修；尊重民间信俗，重建灵山祠；为保留海南文化史料，与琼州知府贾棠一起编修《琼州府志》；为确保海南先贤名流的遗稿和著作免遭湮没，组织刊刻《丘海二公文集》，为海南文教发展作出了贡献。
康熙四十九年（1710），焦映汉再获升迁，任江苏按察使。次年，他因遭到弹劾被革职，赋闲在家。直到康熙五十七年（1718）六月，才被重新起用，任广西按察使。可惜此时的他已病入膏肓，还未到任便去世了。
焦映汉捐建书院的义行，带动了后世来海南赴任的当政者，一代又一代官员秉持传统，不断扩大琼台书院的学田面积，积极筹集助学经费。书院一旦出现破损，能及时得到修复，这使得三百年来，琼台书院书香依旧、人才辈出。
焦映汉重视文教的理念，激励着一代又一代琼台人接续奋斗。
“即便在今天，焦映汉说的‘勤宣德教，扶植士气’仍具有重要的现实意义。我们应当挖掘弘扬焦映汉的精神，发挥出它的当代价值，一起推动学院高质量发展。”琼台师范学院教师尚婷说。
