■ 吴睿鸫

　　近日，广东珠海市斗门区白蕉镇白石小学的散学礼上，同学们凭实力收到了1600斤的“年终奖”——300斤白萝卜、250斤蕉芋、150斤大米、100斤芹菜、100斤厚叶菜等。据了解，该校有一个“耕读园”，这些接地气的奖品都是孩子们利用劳动课或课余时间，在园子里种下的。（1月29日《广州日报》）

　　绿油油的芹菜、白净的萝卜、粗壮色亮的厚叶菜……经过几个月的精心培育、管理后，“耕读园”里硕果累累，喜获丰收。恰逢假期前夕，师生们一起提前收割，并把它们作为期末奖品，发给学生们。如此“食食在在”奖品，既接地气又富有创意，得到网友一致好评。

　　长期以来，学校对学生的奖励形式单一，孩子对此难免产生厌倦心理。白萝卜、蕉芋、大米、芹菜、厚叶菜固然并不太贵重，但它却比很多贵重的奖品更能达到激励孩子效果。这些“食食在在”的奖品，不仅很接地气，让孩子和家长体会到丰收的喜悦，也有利于全面提高孩子们的劳动技能，让他们具备基本的生活自理能力以及动手能力，培养他们的团队协作、集体主义精神，磨炼他们的意志，进而帮助他们形成正确的人生观、价值观。

　　2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确要求在大中小学设立劳动教育必修课程。五育并举，劳动教育是国民教育体系的重要内容，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，对学生的智力、身心等各方面和谐发展都有独特的作用。近年来，不少学校重视劳动教育，将劳动教育与年终奖励措施结合起来，发给学生的奖励也变得丰富多彩起来。例如，云南昭通彝良某小学给优秀学生每人奖励一头小猪；宁波宁海某小学班主任给每个孩子准备了大白菜、胡萝卜、青瓜、西兰花、大头菜等作为期末奖励；浙江金华8岁男孩扛甘蔗挑五花肉放寒假……别出心裁的奖励手段，是各地将劳动课从“纸上”落地生根的生动范例。

　　白石小学1600斤的“年终奖”，不仅是对学生劳动成果的肯定和表彰，也是将劳动教育课直接搬到大自然的又一次成功实践。付出的时候有多艰辛，收获的时候就有多快乐。劳动教育要想有充分的实效，最好让学生真正躬身劳作，感受完整的劳动体验。期待各地在这方面能有更多让人眼前一亮的做法，推动教育与劳动的深度融合，让孩子们从小就感受到劳动的无限趣味，体会到劳动教育的无限魅力。