一片“云”，汇聚海量优质教育教学资源，方便教师随时“充电”，让学生尽享“名师课堂”；一个系统，学生开展自主学习十分便捷，还能一站式解决教学管理问题，构建家校沟通桥梁……自被授予“三亚市国家中小学智慧教育平台应用基地学校”以来，三亚市实验小学加大国家中小学智慧教育平台（以下简称智慧教育平台）应用推动力度，助力基础教育扩优提质。

　　近日，三亚市实验小学《基于国家中小学智慧平台的教师备授课实践研究》中期汇报活动举行，通过教学展示、经验分享和专家指导，加强学校间的交流合作，共同探讨智慧教育平台在教学中的应用与发展。

　　箭步冲刺到椰子树下，轻快一跳，双手和双脚便紧紧扒住树干，腿脚发力，手随着身体向上攀爬……近日，在该校四年级4班的英语课上，教师邢冬银用一段攀椰竞速比赛的视频作为导课部分，用生动有趣的方式授课。

　　邢冬银介绍，备课时，她通过智慧教育平台资源查找《Are you going to run on sports day？》相关教学资源，参考平台推荐的资源后，精心设计了本堂课的学习任务单和课后练习，“在教学过程中，我还使用单词卡、计时器等互动工具帮助教学，提高课堂的趣味性。”

　　课堂上，一次简单的课堂答题，智慧课堂的互动性和高效性便得以显现。

　　“正方形的轮胎和圆形的轮胎，车辆行驶过程中有何不同？”在《圆的认识》这堂数学课上，三亚市实验小学教师冯伟凯一抛出问题，学生们便跃跃欲试。冯伟凯利用智慧教育平台中互动工具里的随机点名功能，随机抽取学生回答。“课堂上通过随机点名来回答问题，增强课堂的互动性与趣味性，还能提高学生对课堂的关注度。”冯伟凯说。

　　依托智慧教育平台积极探索课堂教学与现代信息技术的深度融合，提升师生数字素养，让教育插上数字翅膀，已经成为三亚市实验小学的教学常态。

　　“智慧教育平台汇聚了大量优质资源，不仅减少了教师备课的时间，还能引导教师更好地将资源应用到教研、备课、授课等各个环节中。”三亚市实验小学校长黄小龙介绍，以备课为例，该校教师通过智慧教育平台浏览电子教材、分析教学内容、撰写教学目标，确定教学方法后，精心设计教学过程、学生活动和课后作业、课堂检测活动。

　　从祖国的大好河山，到京剧脸谱文化……在信息技术课《用色彩表达感情》上，教师陈少怀设置了一系列启发性的问题，引导学生进行小组讨论和合作探究，并用图形化编程工具Scratch编写变脸程序。“这堂课上，我不仅尝试编写变脸程序，还通过智慧教育平台中的线上博物馆，参观中国国家博物馆数字展厅，收获满满。”该校五年级学生周芯语说。

　　三亚市实验小学信息主任莫光琪介绍，智慧教育平台提供了海量优质资源，广大学生足不出户，就能与科学进行亲密接触。对此，该校六年级学生贺震感触颇深：“我通过智慧教育平台观看了不少科学公开课，近距离了解各种科学知识，感受科技的力量。”

　　进入智慧教育平台“教师研修”板块，可以看到丰富多彩的课程设置、名师汇聚的优质资源等。三亚市实验小学副校长杨梅介绍，该校教师使用智慧教育平台为自己“充电”，在平台上学习、教研已成常态，助力教师更高质量地备课。

　　该校教师符棉钫也是智慧教育平台的受益者。在他看来，智慧教育平台如同一位倾囊相授的良师益友，“平台的教师能力提升模块资源非常丰富，有利于教师更高效备课，也让我的教学观念发生了很大转变。”

　　完善的应用保障机制是推进师生深层次应用国家平台的关键。黄小龙介绍，该校积极推进智慧教育平台应用，实现全校各级管理员激活率等6个100％，制定了《三亚市实验小学运用国家中小学智慧教育平台备授课管理制度》，同时，还完成智慧教育平台备课和授课主题的校本全员和专题技能培训。接下来，学校将继续用好智慧教育平台，探索创建更多数字化和智能化的智慧教育场景，全面提高课堂教学质量，更好地提升学生的学科素养。

　　（策划/撰文 惠玲）