■ 海南日报全媒体记者 张琬茜

　　文化长廊中，悬挂着学生们制作的“推普”主题手抄报；教室里，学生们端坐桌前，一笔一画书写汉字；琅琅读书声此起彼伏，师生们在普通话诵读中共同感受文字之美、语言之韵……

　　每年的9月第三周为全国推广普通话宣传周，简称“推普周”。日前，第28届全国推广普通话宣传周海南省启动仪式在屯昌举行。我省各地学校围绕今年“推普周”主题——“加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识”，充分发挥学校教育主阵地作用，深入开展推广普通话活动。从诗词诵读到规范书写，从创意实践到家校联动，“推普”之“花”在校园中绚烂绽放。

　　奏响“推普”新乐章

　　“今天，我为大家讲述抗日英雄王二小的故事……”近日，在海口市海景学校礼堂里，在背景音乐的伴奏中，该校二年级学生李浚弘用流利的普通话将故事娓娓道来，将师生们带回那段烽火岁月。

　　这只是海口市海景学校“推普周”活动的一个精彩片段。讲原创故事、诵读经典美文、举办书法比赛……近期，该校通过一系列有声有色的活动，让普通话学习不再是机械背诵或单纯的语言输出，而是融入文化传承与艺术表现的生动实践。

　　与此同时，该校学生化身“啄木鸟”，走出校园，走进社区街道、商铺，仔细检查路牌、标语、广告和商业招牌上的文字，对错别字展开纠错行动。“当我穿梭在大街小巷寻找错别字时，我深深体会到规范书写的重要性。”海口市海景学校四年级学生陈可欣说。

　　学校是普通话推广的基础阵地。据介绍，自今年“推普周”活动启动以来，我省各地学校深入开展丰富多彩的活动，让普通话的清泉流入课堂、浸润校园、融入家庭——

　　围绕“推普周”主题，三亚市崖城中学举办演讲比赛，学生们用生动的语言和真挚的情感，讲述国家通用语言与民族精神的紧密联系；琼海市嘉积第三中学开展国学经典阅读分享会，引导学生们感受中华优秀传统文化的魅力，增强推广普通话的意识；文昌市树芳小学发起“大手拉小手，同讲普通话”推普进家庭活动，倡议家长与孩子使用普通话交流，营造“家校共推普”的良好氛围；儋州市儋耳实验学校组织骨干教师到儋州市木棠中学开展“推普”送教下乡活动，通过专题讲座和趣味语言课程，增强师生规范使用语言文字的意识……

　　此外，记者从海南省普通话与文字应用培训测试中心获悉，近年来，我省持续推动普通话水平测试工作。从2023年至2025年8月，参加我省普通话水平测试的考生累计超过20万人次，主要包括教师、在校大学生、公务员、新闻媒体从业人员等。

　　萌娃化身“推普使者”

　　“小朋友，早上好！”“老师好。”清晨，一声声问候不时从海口市教育幼儿园里传来。孩子们在老师引导下学习使用规范用语。“这是幼儿园每日开展的文明小礼仪活动，旨在让孩子们在日常生活中学会用普通话表达与交流，感受语言文字的魅力。”该园教师卞佳新说。

　　幼儿阶段是学习语言的关键期，良好的语言环境对幼儿学习规范语言至关重要。为此，海口市教育幼儿园针对不同年龄幼儿的特点，开展一系列形式新颖的推广普通话活动。

　　引导小班孩子进行“一日一句普通话”练习，鼓励中班孩子自信“秀出普通话”，带领大班孩子制作普通话宣传标语……老师们巧妙将普通话学习融入日常生活与游戏中，让规范语言在童声中传递，在互动中生根。

　　“班级设有每日餐前‘报餐员’，邀请孩子们介绍当天的食谱。此外，还通过经典诵读、‘小海螺广播站’等环节，鼓励大班幼儿分享有趣的故事和优美的诗词。”卞佳新说。

　　在临高县新盈中心幼儿园，大班孩子化身“推普小使者”，制作宣传海报，用画笔展现语言之美。“家长们也积极参与，与孩子进行亲子互动。”该园相关负责人表示，这种家园社区联动的方式，让“推普”活动更加深入人心。

　　游戏是幼儿重要的学习方式之一，在游戏中学普通话，效果更显著。在海南省农垦总局机关幼儿园金牛岭分园，孩子们变身“规范汉字小侦探”，在园内各个角落展开“汉字大搜查”，在寻找与发现中快乐学习。

　　“玩游戏让识字变得更有趣，加深了孩子们对汉字字形、字义的理解，使他们在潜移默化中感受汉字的魅力。”该园相关负责人说。

　　说好普通话 不忘家乡音

　　近年来，推广普通话的活动形式日益丰富，覆盖面不断扩大。有人提出疑问：“既然说学好普通话，走遍天下都不怕，那么还有必要学习方言吗？”

　　海南省普通话与文字应用培训测试中心主任蔡青认为，推广普通话，并不意味着要放弃方言学习。普通话是对外沟通的“万能钥匙”，方言能帮助我们守护文化之根，二者都有不可替代的重要价值。

　　海口市海景学校教务处副主任李芹表示，语言是文化传承与发展的核心符号，学好普通话对个人发展、社会进步具有深远意义。普通话在公共领域发挥主导作用，保障沟通交流效率；方言是地域文化的重要载体，承载民俗乡情，应在家庭等场景大力推广。“推广普通话”与“传承方言”并不矛盾，关键在于明确各自定位、并行不悖”。

　　“学校可与家庭、社区大力合作，引导学生了解方言背后的文化内涵，提升对家乡语言的情感认同，实现‘说好普通话、不忘家乡音’的共同目标。”李芹说。

　　卞佳新指出，幼儿学好普通话，能为未来的学习、生活奠定语言基础；而方言作为地域文化的“活化石”，是孩子们了解家乡和传统文化的重要纽带，需要在家庭生活和文化体验中不断传承。

　　“我们在园内开设‘骑楼老街小剧场’，准备了丰富的影像资料和琼剧服饰，供孩子们体验和感受。”卞佳新说，“幼儿园平时还会邀请家长走进课堂，带领孩子用海南话念童谣、唱民歌，在乡音中感受文化积淀。”

　　日前，由国家语言文字推广基地（琼台师范学院）主编、海南出版社出版的《学讲海南话300句》一书出版发行，受到许多读者欢迎。该书以海南话（海南闽语）为重点，系统讲解其语音特点、发音技巧、词汇特色及与普通话对应的规律，详细介绍海南汉语方言的地域分布等。

　　“我们编写这本书，就是希望每一位想了解海南、建设海南的人，借此打开海南话的大门，走进海南丰富多彩的文化世界。”蔡青说。