■ 陈绮悦 符英姿
如今，在城市社区、旅游景区、商圈街区等地方，一些专门为儿童准备的设施逐渐增多，这是儿童友好理念在城市建设和发展中生根发芽。海南海口、三亚入选第三批国家儿童友好城市名单。进一步完善城市建设的适儿化改造，彰显出一座城市对未成年人的呵护与尊重，正成为越来越多人的共识。
建设儿童友好城市，是城市发展的重要理念之一。我国自2021年发布《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》，提出“建设100个儿童友好城市”以来，目前已陆续发布四批建设国家儿童友好城市名单。海口、三亚入选第三批名单，推动儿童友好理念加快融入城市建设和发展。
此背景下，我省各地，尤其是不少景区景点，积极利用自身特色，以“一米高度”的儿童视角优化服务。比如，2025年6月，海口市潭丰洋湿地科普中心入选第二批全国城市儿童友好空间建设可复制经验清单，成为海南唯一入选案例，为儿童友好空间建设树立标杆。还有如海口万绿园、三亚大小洞天旅游区等开展公共设施适儿化改造，海南热带野生动植物园、海南省博物馆等开辟专属儿童的互动探索路线，都是在以景区的“友好点”，牵引儿童友好城市“发展面”。
“儿童友好”彰显城市人文底蕴
旅游业是海南自贸港建设的四大主导产业之一，其中，亲子游是旅游消费的重要引擎。亲子家庭属于高质量、高黏性的旅游消费群体，出游更多关注儿童需求。推动儿童友好环境建设，打造以满足儿童需求吸引家庭出游的旅游品牌，已然成为推动文旅产业升级优化的重要趋势。
推而广之，包括部分景点景区在内的儿童友好环境建设，不仅表现为公共设施的硬件适配，更彰显一座城市的人性关怀和人文底蕴。儿童是城市未来所系，一座愿意俯身倾听孩童声音、耐心呵护孩童成长的城市，体现出对弱势群体的关怀、对成长权利的尊重，以及对人文温度的追求。让儿童不再是城市文化的被动接受者，而成为文化体验的积极参与者乃至未来创新者，能够在友好的城市空间里自由探索，这种以人为本的城市精神，潜移默化地塑造着整座城市的人文温度和价值取向。
海南打造儿童友好空间的优势
空间与生态上，海南具备得天独厚的自然环境。海南属于热带季风气候，素有“天然氧吧”的美称，四季如春，森林覆盖率全国领先，具有温度适宜、空气质量优良等生态优势，能够为儿童提供良好的自然教育与户外活动空间。海南景区集中，从热带雨林的自然奇迹，到海边沙滩与浪花的曼妙组合，再到凝聚深厚文化底蕴的历史古迹……这座集宜人、宜居、宜游于一体的岛屿，为落实儿童友好理念孕育了肥沃土壤。
政策与制度上，海南具有连接国际的开放优势。随着全岛封关运作，海南自贸港迈上更高水平对外开放的新阶段，依托独特的自贸港政策制度优势，可在与国际接轨中推动儿童服务领域的高水平开放与合作，更好整合国内外优质资源、借鉴先进经验，助力儿童友好型产业发展。同时，海南着力打造国际旅游消费中心，丰富多元的旅游产业可为儿童友好城市建设赋能。
打造儿童友好空间的建议
联动全域资源，筑基友好教育生态。景区作为优质的公共资源，涵盖山海美景、地貌样态、人文历史等，可构建一体化协同共育的教育生态，使儿童友好理念“活”起来。比如，引导家长从景区观光者转化为协作探索者，在一草一木中留下亲子陪伴的珍贵记忆；又如，将学校与景区等公共资源结合，使教育资源得以延伸，开展微型讲解、情景体验等活动，让景区成为学校的“第二课堂”；再如，搭建平台邀请儿童参与景区、社区改造，用童言童智为区域发展注入充满朝气的童真力量。
厚植地域文化，打造独具辨识度的友好城市。儿童友好城市建设，既要有兼收并蓄的开放姿态，又要有立足本土的丰厚内涵。对外，可对标国内外儿童友好城市建设的先进经验，因地制宜做好借鉴。比如，新加坡樟宜机场将标志性景观与主题游乐设施融为一体，将机场“重构”为旅客尤其是未成年旅客乐于探索的独特场景；荷兰制定可供儿童独立探索城市的安全有趣的交通路线，交通规划在考虑通行效率的同时，也关照儿童出行的安全与自由；在德国慕尼黑的奥林匹克公园里，有一座仿照真实城市设施规划的“孩子城”，是专为孩子设计的福利性教育项目；上海通过“一江一河”滨水空间适儿化改造，形成与世界级滨水区相匹配的儿童友好滨水品牌，等等。对内，打造独属本土的儿童友好城市特色。在文化IP培育上，深挖海南民族文化、东坡文化、红色文化、传统艺术等资源，开展非遗工坊、互动博物馆、儿童文化论坛等活动，用文化铸魂，为儿童友好城市打上海岛文化烙印。紧随文旅深入融合，形成儿童的参与被看见、被珍视，并可“反哺”文旅的良性循环系统。如将儿童充满童趣的游记、巧妙的设计方案，作为公共设施微观改造的参考，或开发成文创产品，给予儿童激励，展现儿童友好城市形象。
嵌入儿童治理视角，保障长效参与权利。“儿童友好”视角并非成人眼中的“我认为孩子想怎么样”，而是儿童眼中的“城市与我有关”。首先，把“让儿童参与”执行起来，比如，通过沙盘游戏、积木拼搭等方式，让儿童把想法“建造”出来，将抽象想法转化为具体方案。其次，把“让儿童参与”形成制度，建立可持续的儿童反馈渠道，形成“有呼必应”的闭环机制，如设立“小小议事厅”，听取儿童建议，并邀请儿童“验收”项目成果，让参与建设家园的种子在孩子心中生根发芽。
（作者陈绮悦系琼台师范学院教师，符英姿系琼台师范学院附属崖州区中心幼儿园园长）
