扎根海南二十九载，陈光英始终专注于热带药用植物与海洋微生物活性代谢产物研究。她带领团队对30余种黎族药用植物和50余株红树内生微生物开展系统研究，分离获得3000余个单体化合物，其中新化合物超过1000个，为黎药现代化研究奠定坚实物质基础。在她的领导下，学校化学学科进入ESI全球前1%，她连续五年入选全球前2%顶尖科学家榜单，先后入选国家“百千万人才工程”，获评国家有突出贡献中青年专家、全国优秀科技工作者等荣誉称号，用行动践行科研育人初心。

　　深耕教学科研与生态保护十六年，丁利将家国情怀与科学精神融入课堂教学，组建志愿服务团队深入基层开展宣讲，指导学生斩获全国学雷锋志愿服务“四个100”最佳志愿服务项目及中国青年志愿服务大赛金奖。立足海南生物多样性保护，她建立了龟鳖疾病诊断方法，构建“实验室—救助站—热带雨林”三位一体实践体系，依托国内高校首个“海龟救助站”救治濒危物种，累计开展生物多样性保护科普活动100余场，先后荣获“全国优秀青年生态学工作者”“海南青年五四奖章”等荣誉。

　　“好的思政课要让学生抬起头、听进去。”秉持这一信念，张妍将海南自贸港建设作为课堂的鲜活素材，录制《思享自贸港》系列理论宣讲微课堂，让思政课“有理”也“有趣”，成为学生喜爱的“金课”。她牵头组建海南省高校思政课名师工作室，探索“一核两翼四协同”育人模式，以“同题异构”教学比赛、跨学段集体备课等方式，构建思政课教师成长共同体，以久久为功的定力架起大中小学思政育人桥梁。

　　四年前，梁胜娟来到海南师范大学附属小学，面对校舍老旧、师资薄弱等困难，她多方奔走筹措资源，更新教学设备，打造校园博物馆、文化长廊等育人空间，一点一点让校园焕发新颜。作为特级教师，她坚持扎根教研一线，甘做青年教师成长路上的点灯人，一对一开展教师帮扶工作，连续三年指导青年教师获得海南省班主任基本功大赛一等奖。她将对学生的关怀化作每日的陪伴，努力不让一个学生掉队。在她的带领下，学校“雅润教育”特色日益鲜明，先后获评教育部首批科学教育实验校、全国青少年校园足球特色学校等多项荣誉。

　　从青涩的男幼师到孩子们信赖喜爱的“董老爸”，董治国始终以一名教育者的温情与坚守护航孩童成长，他坚信真正的教育始于看见孩子、看懂孩子。从教期间，他创新打造本土化园所育人环境，积极探索幼儿园融合教育新模式，搭建家园共育桥梁，形成了独具特色的教育理念与实操方法，努力成为有温度、有专业、有力量的幼儿教师。2026年，他入选教育部“讲述我的育人故事”全国展示活动名单，在全国舞台上展现海师大幼教的育人风采。（撰文/李佳芯 林妙莹 祖力 供图/海师）