家长 　　据新华社济南7月13日电（记者郭倩 王海鹰）记者了解到，家长是“衔接班”的有力支持者。暑假开始以后，不少有“升学焦虑”的家长针对孩子学习上的“短腿”，已着手为孩子选择“衔接班”。 　　济南一家调查网站对“是否让孩子上‘衔接班’”的调查显示，81％的中小学生家长决定让孩子参加“衔接班”。然而，49％的家长对“衔接班”老师的水平有顾虑，51％的家长对补习效果缺乏信心。但是，“两个月的暑假，孩子没人管，放开让他们玩，还不玩疯了？干脆让他上个‘衔接班’，一来有个约束，二来也学点东西。”儿子即将升初二的关乐萍在接受记者采访时说。 　　记者发现，关女士的想法在众多选择“衔接班”的家长中很有代表性，他们认为，读“衔接班”一来有承上启下的作用，二来可以解决暑假无人看管孩子的难处。 　　还有家长认为，不少孩子在刚升入初中或高中时，会不同程度地出现“水土不服”。而如果在假期作了调整和准备，掌握了学习方法和技巧，孩子会变得自信，增强学习兴趣。 　　家住济南市舜玉路的马时玲，儿子暑假后升初三，她认为儿子是“衔接班”的受益者，“‘衔接班’是补平常学习短腿的最好时机，儿子作文总是不得要领，去年暑假报了一个作文提高班，大有进步，老师是有丰富经验的退休语文老师，教的内容也是课本以外的，孩子学着有趣，作文提高很快。今年暑假我还会给他报班，升入初三，很快就面临中考，这个暑假更是耽误不得。” 　　也有家长告诉记者，他们并不支持孩子去读“衔接班”，但现在的应试制度摆在这里，别人都读了，自己的孩子怎么能不读呢？不读的话，孩子会吃亏。