今天下午4时，随着一声下课铃响，昌江黎族自治县乌烈中心学校学前班的孩子们蜂拥跑出教室。这些孩子是昌江5岁儿童免费接受学前教育受益的第一批农村学生。 　　农村幼儿教育几为空白 　　在昌江县委办《关于加快我县农村幼儿教育发展的调研报告》中提到，截至2009年5月，全县共有幼儿园13所，其中在乡镇开办的幼儿园仅2所。调查显示，按教育规划中幼儿教育入园率达到55%的目标测算，全县8171名适龄儿童入园人数应为4494人，全县办园数量至少应有25所128个班才能满足入园需求，现有13所71个班，办园数量严重不足。城乡办园布局结构严重失衡，县城在园儿童为2338人，农村在园儿童为159人，城乡在园儿童人数比例为15：1，城乡幼儿教育发展差距巨大，农村儿童“无园入”问题十分突出。 　　省教育厅基础教育处处长王贤说，全省学前教育毛入园率仅为46%，低于全国平均水平，而农村尤甚。 　　昌江立足实际创办学前班 　　海南师范大学教育科学学院副院长陈文心说，1990年代初，国内出现了挂靠在正规学校的所谓的“学前班”，也就是被教育界专家学者所诟病的幼儿教育“小学化”的、以盈利为目的的学前班。 　　据悉，广东省教育厅已明确规定地级以上市城区及珠三角发达地区2010年全面取消学前班；内蒙古包头市各学校也早已停办了多年来一直设立的学前班…… 　　为何在全国各地不少地方将学前教育挤出学校的时候，昌江却大搞农村学前班教育呢？ 　　昌江教育局局长林伟解释说，9年义务教育中，并不包括学前班教育，内地以往所设立的学前班，绝大多数属收费性质，又因其学前教育“小学化”的倾向不符合幼儿教育理念，才为专家学者所诟病。而昌江目前在各乡镇学校设立的学前班，是昌江各有关部门调研总结后为提升当地教学质量所想出的应对之策，是符合昌江实际的有益尝试。而这一教育仅面向农村5岁儿童，也是免费的。 　　乌烈中心学校副校长何顺彪说，仅该校所辖区域，方言就包括军话、哥隆话、黎话等多种语言。该校自1990年代创办学前班至今，仅招收1个班的学生，而一年级为3个班，也就是说，入学前受到正规教育的学生仅为该校入学学生的三分之一。而这些学生入学后表现出来的差异，与是否受到学前教育关系颇深。 　　林伟表示，昌江有7种方言，农村学龄前儿童不能享受幼儿教育直接入学，很难适应普通话教学，不利于他们打下良好学习基础。 　　昌江做法领先一步 　　昌江对农村5岁儿童实行免费学前教育的做法，得到了省教育厅有关部门负责人和海南师范大学有关专家的认可和肯定。 　　王贤说，学前教育是基础教育的重要组成部分，在9年制义务教育已经实现的今天，学前教育应该受到更多关注。昌江将5岁儿童纳入义务教育的做法，值得肯定。 　　陈文心说，农村学前班教育在1990年代初，便已在广西、内蒙古等多个省区出现，诸如幼儿活动站、流动幼儿园等形式。但这些幼儿教育，均为收费性质的教育。昌江的做法符合全国农村教育的大势，其免费向5岁儿童提供学前幼儿教育的做法，更是领先一步。 　　（本报石碌11月10日电）