在海口琼山区一座远离闹市的别墅里，有一所特殊的教育机构。那里，没有陈旧的学习套路，没有模式化的教育方式，老师和学生同吃同住同娱乐，共同感受生活，互相尊重和感受爱与被爱。曾经孤僻、偏执、自闭的孩子在这里敞开心扉，融入正常人的生活；智障、狂躁、暴戾的孩子在这里变得温顺、礼貌并充满创意。在一个人眼里，他们都是可爱的“天才少年”。 　　这个人就是创立海南省菁华能力教研中心的郑重，创办这个机构目的是帮助那些在学习、生活中出现“问题”的学生。郑重说，那些所谓的“问题学生”其实很有可能是最具有开发潜能，最具有创造力的孩子，因为他们不人云亦云，不循规蹈矩，他们天性有变革和创新的动力，只是这些孩子需要正确的引导和培养，在他们的天性没有被磨灭和自信没有被摧毁之前，应学会尊重、接纳他们，并学会与他们沟通。 　　在他眼里，小王就是一个“天才的表演家”。小王今年16岁，和郑重在一起生活快有一年了，他是天生患有智障的小孩，曾经性情狂躁、暴戾、破坏欲极强。去年春节后，小王父母经朋友介绍找到菁华。郑重说，刚来时，孩子的脾气特别暴躁，看见书本就撕得满地都是，还有藏物癖等毛病，但是他从来不大声训斥孩子，任由他发泄，尊重他的想法，再适时地夸奖他，有时还带着他去公园、超市，让他感受正常人的生活。渐渐地，孩子不再总发脾气，变得温顺有礼貌，也开始显现活泼开朗的一面。 　　“他很有爱心很有同情心，喜欢帮助别人。他对音乐特别敏感，特别是对张学友的歌曲表现出强烈的喜好和迷恋。他的表情也特别丰富，嬉笑怒骂惟妙惟肖，简直就是天才的表演家！”说起小王的优点，郑重十分了解，并表示赏识。 　　郑重原来在北京工作，爱人和孩子一直居住海南，由于父亲长期不在身边，他的孩子从小就特别叛逆，并有多动症倾向，小学班主任曾苦于难管教而劝其转学。2004年五一假期，郑重回海南家中了解到这些情况，深感做父亲的责任，于是放弃工作回海南专门陪伴和管教孩子。在管教儿子的过程中慢慢摸索出一些思路，看着自己的孩子逐渐走回正轨，他很欣慰，同时还想帮助更多的家长，尤其那些天性中有很多可贵品质的孩子。而此时，身边一些朋友听说郑重管教孩子很有办法慕名而来，越来越多常人眼里的“问题孩子”被送到他身边。 　　2007年，郑重在海南省民政厅登记获批成立了菁华能力教研中心，办起了公益性质为主的“小学堂”，每一个送来特训的孩子他都登记详细档案，与孩子一起生活的点点滴滴也被记录下来。 　　“对一个天生智力异与常人的孩子，你强迫他记住1+2=3那其实是一种伤害，你知道他喜欢唱歌你就多让他唱歌，给他赞美，他就会快乐。用心去爱护他们，就像父亲爱护自己的孩子，你会发现他们身上很多闪光的地方。”郑重由衷地说。 　　（本报海口1月12日讯）