国科园———一所民办学校的教育实践 　　曾有人提出这样的问题：如果是你的孩子，在品德和学业两方面的缺陷中，哪一个是你最不希望看到的，几乎所有的家长都选择了前者。而这，也是国科园的选择。 　　文\海南日报记者 周元   图\海南日报记者 王凯 　　西安药家鑫案件、留日学生浦东机场刺母，近日发生的一连串事件不禁让人发问：我们的孩子怎么了，我们的教育怎么了？而这些血的教训也提出了一个重要的命题：德育教育不容缺失，不能流于形式。 　　而记者在国科园实验学校采访中，感受最深的也正是学校将全员德育理念渗透在教学与管理中，通过探索体验式的德育教育，让其深入每一名孩子的心里。 　　以课程带德育 　　曾有人提出这样的问题：如果是你的孩子，在品德和学业两方面的缺陷中，哪一个是你最不希望看到的，几乎所有的家长都选择了前者。而这，也是国科园的选择。 　　学校把德育教育放在教育工作中的最高位置，提出“全员德育”和“体验式德育”的理念。 　　“全员德育”就是要求学校的每一位员工都是德育工作者，处处是德育工作的阵地，事事都是德育素材，时时都是德育契机。 　　在国科园，每位老师除了教学外，还善于挖掘教材的德育因素，对学生进行品德教育，向学生传递真、善、美。例如音乐课，学生学习、欣赏名曲《嘎达梅林》，教师引导学生不仅欣赏乐曲美，进行美育教育，而且渗透爱国主义、革命英雄主义教育。 　　此外，学校的德育工作还体现在校本课程的开发上。据权威心理研究机构统计，中学生的绝大部分思想问题属于心理问题。为此，学校在七、八年级开设“心理辅导活动课程”，根据学生不同的问题，设计不同的心理辅导活动，通过活动解决学生的心理问题；根据学生的心理问题中，绝大部分是青春期性心理问题，开设了“青春期性教育课程”，以解决青春期学生难以启齿问家长和老师的性心理问题和早恋问题；根据家庭经济条件较好的学生劳动技能和习惯较差，开设了“钳工课”和“烹饪课”，以解决学生的劳动习惯和生存能力培养的问题。 　　学校还在高中一年级开设了“人文精神课程”和“文学欣赏课程”；根据时代对人才的要求，为提高学生的文明程度和审美能力，开设了“审美课程”。 　　不仅如此，学校还组织社区服务、联欢会、足球赛、篮球赛、书法比赛、服装设计及展示大赛等一系列活动，内容涵盖德、智、体、美，每一个活动都含有丰富的教育内容。 　　布置德育作业 　　语文作业、数学作业、英语作业是每个学生都非常熟悉的事情，可是，你听过德育作业吗？记者随手翻开国科园实验学校小学生德育作业本，一股股暖流涌上心头。 　　四年级一班郭语真的第九周（学校篇）作业：“每个人都有优点，请找找他人的优点，然后送上你的赞美。” 　　自评：“林小惠是我的好朋友，她乐于助人，同学们都很喜欢她。她还很大方，有什么事情都不会去计较。我今后一定要向小惠学习，与同学之间关系更加和睦。”同学评价：“虽然我没有你说的那么好，但还是谢谢你的赞美。” 　　第九周（家庭篇）作业：“周末回家主动向家人问好，晚上道晚安，早上起床问好。” 　　自评：“星期五晚上，我跟爷爷奶奶说晚安，星期六早上起床时，我对他们说了早上好。我觉得我们小孩应该多关心长辈的身体，少让长辈为我们操心。”家长评价：“敬老尊贤，心灵美从孩子教起，长大才能成才。” 　　四年级一班周石屹的第三周（家庭篇）作业：“周末在家庭做些家务。” 　　自评：“这周末我在家庭洗碗，平时看见妈妈洗碗很简单，可自己体验后，明白了这不是很简单的事。爸爸妈妈可能很心疼我们，怕我们不小心把碗弄坏了刺到手，平时就没让我们洗碗。”家长评价：“看似简单的事情，亲手去做和自己所想象的就有一段距离，这叫做动手能力问题。中国仍是个发展中国家，是个制造业大国，动手能力是你们一定要加强的。” 　　第七周（学校篇）作业：“认真学会今天课堂上的所有知识，然后帮同学解一道难题。” 　　自评：“今天上完小数的产生和意义后，严尧同学问了我一道难题。我没有直接给他抄，因为现在给他抄就是害了他，考试时他还是不会。最后我教了他。”老师评价：“你是个懂事的好学生，老师很欣赏你的做法，表扬！” 　　像这样的德育作业还有很多。 　　一行行稚嫩的笔迹中，同学、师生、父母与孩子之间相互敞开心扉，传递着真、善、美的情感。 　　“学校通过在小学探索德育作业的形式，把德育教育常态化，融入到学生的日常生活中。通过活动和体验来让孩子接受德育教育，比在课堂上单纯的说教效果要更好。”国科园实验学校小学部德育主任朱莉红说。 　　记者注意到，小学部班主任每人都有一份德育作业集，上面精心挑选了与孩子学习、生活非常贴近的题目，并按地点分为学校篇和家庭篇。学校篇主要围绕同学交往、学习、节约、文明礼仪等内容展开，如学会赞美同学、寻找身边需要帮助的人、做校园卫生监督员等；家庭篇主要围绕孝敬长辈、学做家务、合理支配零花钱、学会与亲人分享等内容展开。德育作业每周布置一次，除学生自评，还有作为见证人的同学、老师、家长评价。 　　“孩子们十分乐意接受这样的方式。长期坚持下来，孩子们会自然而然将这些美好的品德与习惯融入自己的生活中。”朱莉红说。 　　开展感恩教育 　　5月5日晚，国科园实验学校小学部举行了二至五年级家长会。记者观摩了一个班级的家长会后不禁感慨：这里的家长会太不一样了。 　　二年级（二）班教室，学生们把桌椅围成一个圈，等待着父母的到来。前面黑板上写着四个大字———“感恩有您”。 　　在孩子们朗诵感谢父母恩情的纯真童声中，家长会开始了。朗诵完诗歌后，全班同学每人拿出早已准备好的爱心卡片，送给自己的爸爸妈妈，卡片上写着孩子们最想对父母说的话。当读到卡片上那一行行质朴纯真的话语时，不少家长的眼睛有些湿润了。 　　除了感动，家长会也充满着温馨欢乐。孩子们和爸爸妈妈一起和着欢快的“兔子舞”节奏跳舞；孩子们蒙上眼睛，靠触觉在一排家长中去辨认自己父母。最有意思的游戏是“蒙眼送水”，家长手持装满水的水杯，双眼被蒙住，由孩子牵着手上下楼梯，比拼哪一个组合速度又快、送的水又不洒出来。 　　“门槛，抬脚”、“左转，上楼梯”、“直走、直走”……一路上，孩子们细心牵着家长不断越过一个又一个障碍。 　　“这样的家长会很轻松、很温馨，老师、孩子、家长之间都有互动。尤其是让孩子体验了一回‘领路人’的角色，这里面的寓意是很深刻的。”家长姜女士告诉记者。 　　“学校给这次全校家长会定的主题就是感恩。现在的家长工作比较忙，孩子与父母在一起的时间相对较少，寄宿制学校学生尤其如此。所以，学校希望以感恩教育增强亲子互动。”二年级（二）班班主任祁亚娟说。 　　类似这样感谢父母、感谢师恩的感恩主题活动，每年学校都会举行好几次。有时是班会上，有时是开家长会时，有时是在全校大型心理辅导活动中。感恩教育，让父母与孩子之间、同学之间、师生之间感情更加融洽。 　　国科园人认为，让孩子从小学会感恩，懂得回报父母、回报帮助过自己的人、回报社会。这是促进一个人成长进步的强劲动力，也是构建和谐社会不可缺少的教育环节。