国科园———一所民办学校的教育实践 　　国际化教育是国科园实验学校的办学特色之一，为顺应海南国际旅游岛建设发展的要求，拓宽学生的国际化视野，学校引进先进的国际化教育理念，加强学生英语学习优势。 　　在国科园实验学校，从幼儿园、小学到中学，英语教学在课堂教学中占有较大比重。在小学，从一年级到六年级，学校每周开设4节英语课，1节外教课。每年，学校还要举办一次大型“英语节”活动，既展示学生的英语特长，又在学校形成浓厚的英语学习氛围。 　　学校每年还会开设国外夏令营和游学活动，至今，已经有25批学生出国游学。 　　文\海南日报记者 魏如松 图\海南日报记者 王凯 　　“在语言的药丸上涂上欢乐和果酱” 　　“国科园实验学校的孩子，从小就有了走向世界的基础。”在国科园实验学校采访，这是学校广大家长的共识。 　　走进国科园实验学校小学部，首先映入记者眼球的就是各种各样的英文招贴画：Please save water. （请节约用水！）Upstairs or downstairs, keep to the right.（上下楼梯请往右走。）You can learn from everyone.（你可以向每一个人学习），这些英语日常情景会话的招贴画，在每一间教室门前显得特别醒目。 　　走进教室，墙上有各式各样的英语单词卡、英语漫画小故事，校园广播中，还不时播放着英文歌曲、英文儿歌…… 　　国科园实验学校幼儿园保教主任黄锦华告诉记者：“幼儿园从孩子们一入园，就注意营造一种语言环境，让小朋友在潜移默化中感受不同的语言。” 　　在幼儿园，记者看到更多的是孩子们在轻快的歌曲伴奏下，一边做游戏，一边学英语。讲得好、学得快的孩子还能从老师那里得到一个糖果或一支铅笔作为奖励，孩子们在轻松愉快的气氛中，不知不觉间就掌握了英语单词或对话短语。 　　英语特色同样是国科园小学部的亮点之一，小学部吴春荣校长告诉记者，“学校在设计校园环境方面，突出了独特的校园文化，这里的每一面墙、每一句口号、每一个标记的设计，都想带给学生无声的熏陶。” 　　记者了解到，在国科园实验学校小学部，从小学一至六年级，小学部每周开设有4节英语课，1节外教课。每年寒暑假，学校还承担“全国剑桥少儿英语”的培训工作，不仅拥有专业的教师及考官，还是海口市剑桥英语指定考点之一，被教育部考试中心评为剑桥少儿英语“优秀培训机构”。 　　国科园实验学校高中部英语教师孔令琴说，“有位著名的语言学家曾这样说：‘尽力在语言的药丸上涂上欢乐和果酱。’我从教13年的日子里，总是提醒自己，不要让自己的教学激情疲软，我总是要求自己，要将课堂变成自己和孩子们共同的舞台，让他们在积极参与的同时，更享受一种表演的快乐感和成就的幸福感。这样，快乐的是他们，受益的也包括我自己。” 　　“在一次课堂上讲解《卧虎藏龙》这部影片的影评时，有这样一句话：His romantic scenes with Yu Xiulian are very moving, as their eyes show all the love that they must not express in words.，如果单凭老师的讲解，学生或许会非常清楚，但其中演员之间的那种只能意会而不能言传的感情，就无法让学生感知得具体。” 孔令琴于是就采取让孩子们表演的方式来检验学生们领悟的情况，“大家表演很用心，他们的表演表情生动，让我十分佩服他们的勇气和创意，影评这种因专业性较强而略显单调的教学，也收到很好的教学效果。” 　　游学，增长的不只是见识 　　为了让学生们亲身感受西方文明的魅力，国科园实验学校从创校的第二年开始，每年都会利用寒、暑假组织出国游学活动。 　　从小学四年级起，至高中阶段，学生们都有海外游学的机会。这也让国科园实验学校的孩子们在领略异国风土人情的同时，增长知识，开阔了国际视野。 　　高一年级的刘思辰曾到美国游学，游学活动结束时，美国学校提出要大家做一篇论文，写作过程中，独立寻找有用信息，强调动手能力的养成，这给刘思辰留下深刻印象。 　　“当时，要写一篇两、三百字的论文，要求学生自己到图书馆查阅相关背景资料。在这个过程中，学生可以自己寻找有用的信息，充分调动主观能动性，独立完成写作任务。” 刘思辰告诉记者，她感受最深的是，整个写作过程，使得自己的动手能力不断得到有效锻炼。 　　“在国外，教育形式更加生动活泼，比如学校会让学生分组讲故事，学生根据自身的理解将听到的故事画成画，老师最后还会将每个学生画的画都收集起来，印成小册子发给大家，激发学生学习的热情，也让学生感觉到很受尊重。”游学归来后，刘思辰更加注重学习方法的养成。 　　在澳大利亚悉尼，国科园实验学校悉尼寒假游学团参观了著名的悉尼歌剧院，游览了悉尼皇家植物园和摩天塔，在Bondi海滩领略了“勇士”们在十几米高的海浪中高超的冲浪本领……不少同学在十几天的学习中，英语口语、英语听力都有所提高。 　　在加拿大哥伦比亚国际学院，三个月的文化交流学习，每一位学生不仅都能听懂加国老师的全英文授课，而且能用纯正的美式英语与加国学生交流及英文写作。 　　在英国游学期间，著名的伦敦塔、“伦敦眼”、大笨钟、议会大厦、白金汉宫、圣保罗大教堂、大英博物馆、牛津大学、剑桥大学……让孩子们流连忘返。在英国，孩子们将英语用于日常生活，进行沟通。在英语母语国家文化背景下理解英语，孩子们在成功应用英语中，增强了学习英语的信心。 　　“游学海外的经历，让国科园实验学校的学生用自己的眼睛看世界，也通过世界了解了自己的差距。” 国科园实验学校高中部英语教师姚玉琴告诉记者。 　　加拿大多伦多大学毕业的梁蓉，回首在国科园实验学校的学习生涯时曾写道：“在众人的眼中，我曾经只是一名平凡的女孩，是国科园实验学校给了我施展才华的机会，在国科园实验学校的5年中，我由一名害羞内向的女孩变成了一个能力全面发展，综合素质较高的三好学生和校学生会主席。由于在国科园实验学校几年的独立生活经历和磨炼，使我拥有很强的自理能力，足以应付国外无人陪伴的求学生涯。而今，当我自信地面对每一天挑战时，我都将铭记，是国科园实验学校给了我一个良好的开始，给我指出了一条通往人生的成功之路。” 　　中西教育优化结合 　　学校从办学之初就确定了面向世界的办学思路，在探索走国际化道路的过程中不懈努力。 　　来自加拿大的外教盖瑞，也十分认同学校的办学思路，他说，“海南各方面的建设发展越来越开放，对于优质国际教育资源的需求也日趋扩大。” 　　盖瑞长期在中国执教，在他看来，在西方一些国家的教育中，重点培养学生的创新精神和实践能力，目标十分明确，“加拿大开展开放式课堂教学，讲究师生互动，教师给学生保留独立思考、想象自由的开放空间。学校还会给学生保留展现自我的机会，布置开放性作业，多一些操作性、实践性作业，让学生在动手操作实践的过程中，发展创新精神。教师也经常鼓励学生，挖掘学生的长处，对学生予以赞赏、表扬，让学生根据自己的兴趣选择不同的发展方向，培养学生的个性。” 　　在国科园实验学校高中英语强化班上，除必要的中方课程教育外，还引进了加拿大高中教育模式，在教师选聘、课程设置、教材选用、教学方法和教学评价体系的运用上都独具特色。 　　在国科园实验学校，外教老师在全英文教学中，给学生创造了一种和谐、独特、舒适的学习环境，外教老师还为学生建立起了网上电子学习评价系统，每个学生有自己的账户密码，学生和家长可以随时看到现阶段的成绩和表现，看到老师对你的作业评价、学习建议和评语。