而且，直到今天，教育部门没有以必须课的形式制定儿童国学启蒙教育。儿童国学启蒙一直是“群众办学”，上演的是“民间演义”。没有统一的教材，没有可资借鉴的教学计划，一切都处于“摸着石头过河”的探索阶段中。师资力量、教材的选择都由各家培训机构自行确定，水平也参差不齐，这样教育出来的孩子对国学会有多了解、又能积累多少知识，令人心存疑惑。　　   （据新华社）

　　点评：一方面是国学热在小学校园愈演愈烈，另一方面损害文物、违反公共道德的行为不时见诸报端，这对于从业者来说，实在令人尴尬。国学热的背后隐藏着许多问题，当下的国学热更大程度上是泛商品化推波助澜的结果。实际上，光靠知识的灌输并非是国学的最终目的，它的意义应该是渗透进每个人生活的细节中，贯穿在做人的道理中。