姓名：吴小柳
学校：临高美夏学校
教龄：7年
专业：数学
■ 本报记者 侯赛
特约记者 吴孝俊 通讯员 赵秀君
7月3日，临高美夏学校期末考试结束了，平日里一片嬉笑打闹声的校园，瞬间安静下来。校长王仕睿热情地把记者带到校园的两棵大树下，树下放了几张塑料椅子，在没有专门办公场所的情况下，这里是学校最凉爽的地方。不一会，王仕睿又引来一位身材瘦小，看样子30岁出头的男人。
这个男人就是吴小柳。听王仕睿说，虽然吴老师家在海口，却是这所学校驻守时间最长的老师，他既是学校的老师，又兼校长助理、保安、勤杂工等多项工作。7年来，也是他，挽救了无数从其他好学校里被“踢”回来的“烂仔”。在王仕睿心中，吴小柳就是他见过的最美教师。
为留守儿童留下来
美夏学校离临高县城近12公里，是紧挨海边而建的一所学校，起初这里有小学初中，后来初中被撤并后，只留下小学。“有钱人家都把孩子送到文昌、海口去读书了，剩下的都是家庭贫困的孩子，一半都是留守儿童。”王仕睿告诉记者，从小缺失父母的家教，使这些孩子难管，难教！
因为学校毗邻海边，学生又大多数是留守儿童，因此每天晚上，吴小柳都要到学校附近的海边完成自己规定的巡逻任务，他既怕孩子们玩耍不慎失足落水，也怕贪玩的孩子玩得忘了回家，让爷爷奶奶担心。王仕睿告诉记者，有了吴老师对学生安全的特别关注，使这所学校在其任教的7年时间里，没有发生过一起学生安全事故。
吴小柳与临高结缘于13年前。2002年，吴小柳从临高师范中等专科学校毕业后，回到海口一所小学任教。2008年，全省教师招聘，24岁的吴小柳又应聘来到这里。
当时临高县教育局的领导怕他看到学校的状况打退堂鼓，提前就给他讲述了这里的情况，打了“预防针”。吴小柳上岗的第一天，还是县教育局领导亲自用小车把他送过来的。
在吴小柳看来，现实的情况比他当时想象的还要差很多。校舍是三排平房，上世纪80年代建成的，年久失修成了危房，教室的门都是用木板“补丁摞补丁”钉成的，水泥地板到处都是坑，门窗玻璃几乎没有一块完整的。可吴小柳没有被吓退，放下行囊，在这里一扎根，就是7年光阴。
2008年，吴小柳结婚了，妻子是海口一所公立小学的老师，他也曾有机会回海口任教，但每次想到他的离开，可能给孩子们造成的伤害，又打消了这个念头。吴小柳告诉记者，对自己的决定，妻子非常理解，虽然夫妻之间聚少离多，但对孩子们的付出，让他更加感受到自身的价值所在。
学校“小霸王”就怕他
吴小柳是个性格内敛，不善言辞的人，记者与他的对话，几乎是一问一答，问不到的，他绝对不会主动聊起。王仕睿说，工作中，面对学生，吴小柳却是另外一个人。“学校里的‘小霸王’天不怕地不怕，就怕对他温柔耐心的吴老师。”王仕睿告诉记者。
“你看，教学楼前最右边的那株小树苗就是这一届毕业班的‘小霸王’符小弟找来的。”王仕睿指着那5株小树苗中的一株，兴奋地告诉记者。这个“小霸王”当初不光在学校，在附近村子里都是出了名的。“学生每一次打架都少不了他，学校教室门窗的破玻璃也好多是他的‘功劳’。”
像符小弟这样，别的老师都没办法的“烂仔”，最后还是吴小柳给“治住了”。治住他们的办法不是简单粗暴的打骂，而是对这些孩子给予不断的激励表扬。每次上课，遇到一些简单回答的问题，他就提问符小弟，提升他的自信心。几次家访，他还跟父母表扬小弟在学校的进步。渐渐地，符小弟越来越信任老师，于是下定决心“洗心革面”。
后来，吴小柳还让他当起了学校早操的领操大队长，每天在符小弟的监督下，学校的孩子没有一个早操迟到的。2014年，新教学楼建成，雪白的墙面直到现在没有留下一个脚印，王仕睿说，这也都是符小弟的功劳，他的监管比老师说的还管用。
今年符小弟毕业了，校长王仕睿打趣他说：“小弟啊，你要毕业了，要不要给母校留下点什么呀？要不找几棵树苗栽在校园里吧！”小弟当了真，考试结束后，立刻带着一群孩子，扛起锄头，从自家挖来几棵枇杷树，栽在校园里。
每年，美夏学校都会接收很多像符小弟一样，被好学校里踢回来的“烂仔”。除了平时的工作教学，吴小柳还要每天巡逻于每一家学校附近的电子游戏店，把逃学的孩子抓回来。对于吴小柳来说，他最大的成就感，不是带出了多少成绩优异的学生，而是在于挽回更多可能误入迷途的孩子，引导他们走上正途。
当记者问他这些年来在美夏学校任教最大的挑战是什么？吴小柳的回答令人印象深刻：不是孩子的难管，也不是教学条件的艰苦，而是夜晚孤独的考验。尤其是每当夕阳慢慢沉入海底，偌大的学校笼罩在漆黑的夜色中时，吴小柳就要独自一人承担孤独。
对于一个身处异乡的年轻老师，在这样一个偏远乡村，他没有任何休闲娱乐活动。除了同事，几乎没有同龄的朋友。放学后，别的老师都回家了，他就成了这所学校的唯一的守门人。这位孤独的守望者，就像夜晚大海上明亮的灯塔，为许多在成长道路上迷失的孩子默默地照明前进的方向。
