■ 王二虎

　　开学预备周，如何开学？

　　初到一个新的环境，一切都是陌生的。这一天是2012年8月28日，我和老师们见面了，全校120名教师，第一天上班来了56名教师报到，老师们用海南话或黎族方言交流，我一句话也听不懂。没有一个人给我反映任何问题，没有任何人告诉我该做什么。

　　兵马未动，粮草先行！先从后勤工作开始吧！

　　学生宿舍的门没有一扇是好的，墙壁上伤痕累累，留满了学生的手迹，水管歪歪斜斜，厕所里保留了两个月的粪便还没有清洗，而且下水道三处堵塞。这怎么能按时开学呢？

　　只有二天的时间了，怎么办？“这样吧，一起干吧，把问题解决掉。”说完，我抡起扫把就干开了，老师们一看，赶紧动手干起来！大家修的修，补的补，洗的洗，通过大家的努力，学生终于可以顺利地住进来了。

　　“校长，有几间宿舍的厕所通不了。”

　　“有什么解决的办法吗？”

　　“请疏通公司吧，二百元搞定。”

　　“有没有谁可以解决这个问题？”

　　大家你看看我我看看你，没有人吱声。

　　我不再说什么，拿来了一个拖把，利用真空原理堵住厕所口，然后打开水管，上下抽动几下，厕所很快就通了。

　　他们一看，就明白了，原来这么简单呀！从此以后，再也没有人来报告厕所被堵塞的问题了。

　　“校长你来看一看，水管在漏水。”后勤的老师说。

　　我说：“这样吧，你买几个水龙头和一米水管，买一盒胶水，买一把小锯条，然后再按我教你的方法把水管接上。”

　　后勤的老师眼睛睁得大大的，难道这位校长连接水管的技术也懂？赶忙说：“校长，我们知道怎么做了。”

　　我想，说一千，道一万，不如动手干一干。我先做，多做，大家才会跟着做！

　　家长留步，黑榜治懒

　　开学一周，总有一个身影在教室门口晃动。“家长留步，上课时间请不要打扰学生学习！”“好！好！好！”过不了几天，同样的事情又发生了。有人告诉我，这个人不是家长，是学校的老师！

　　我开始留心这几个老师的工作状态了。铃声响了才起步，走起路来晃悠悠，酒后上班，偶尔缺堂没人上班，一问就说：“哦，看错课表了。”作为老师居然把工作当儿戏，而且这样的老师好几个，此风不刹，工作无从开展！

　　新官上任三把火，就从上班制度开始！为了铲除这股歪风，学校建立了治理“庸懒散”黑榜：先是晓之以情，动之以理。组织全体教师学习教师工作条例，教师师德规范。并将违反学校纪律的处分条例在全体教师会上公布。

　　个别老师并不理会这些措施，长期以来懒散的工作作风和学校软弱的态度让这几个老师胆子越来越大。

　　果然，第一轮检查下来，就有人违纪了！第二天全校老师的校讯通上就有一条某某老师无视学校纪律违纪的通告，责令整改并前往校长室说明情况。

　　不久某某老师又违纪了，这次不仅在校讯通上通报批评，而且在学校信息黑板上进行通告：某某老师因二次违纪，不思进取，现全校通报批评，并责成书面检讨。

　　自此以后，违反一例通报一例，并与绩效工资年度考核挂钩，取消评优资格。几个回合下来，违纪的老师渐渐销声匿迹，校风逐渐好转。

　　干与不干不一样

　　农村落后学校的通病就是“庸懒散”现象十分严重，学校制度形同虚设。

　　这种出工不出力的现象主要是赏罚不明造成的。我们学校是一所由十所教学点整合的学校，中层以上干部五十多名，人浮于事。首先得从行政班子入手，除了主要的岗位外，其余的都担任了主要学科的教学任务，既精简了干部队伍，又充实了教师队伍。

　　绩效工资以往都是平均发放的，差别不大，现在按三个部分发放。第一个部分由基础部分组成。每一位职工都有自己的本职工作，完成了本职工作就获得了第一部分的绩效工资。第二部分是由超出的工作量组成的，如早自习、晚自习、作业批改等组成。第三部分是业绩部分。比如常规工作表现、教学业绩、工作奖励等。

　　全校职工的绩效都可以在一张表上再现出来，一目了然。既是一种公示也是一种激励，年终评优，年度考核再也不用投票表决了，因为大家心里都有一本明白账。

　　由于推行了一些激励的机制，工作状态大不一样了。比如以前让老师讲一节示范课，大家都是互相推诿，现在是作为必须完成的任务，任务完不成，除了扣除绩效外还要影响年终考核。一位担任差班教学任务的老师把学生的平均成绩提高了20多分，这部分的绩效是最高的。以前学校绩效工资发放最高的是行政领导，近几年，绩效最高的前几名都是一线教师。

　　整治“庸懒散”巧用绩效，工作任重道远。还要在制度与方法上不断总结与完善。

　　院墙内外的斗争

　　在这里，孩子们是天真无邪又是胆大妄为的。调皮的孩子可以随意地翻越院墙逃到农民的果园里吃个够；不想上课了，就三五成群地躲进游艺机室里玩一整天。

　　在学校院墙旁边就有一个网吧和一家商店，历任校长都想关闭它们，尽管进行了“坚苦卓绝”的斗争，都没有达到目的，学生上体育课时趁老师不注意，就越过院墙到网吧上网，每周一更是学生逃学的好去处。商店的门是开在院墙上的，学生直接从商店就可以逃学到外面去，每天遍地的垃圾令人恶心，天天都担心学生食物中毒。

　　一定要把孩子找回来！孩子们一次次逃学到网吧，我就一次次站在网吧门口，把他们拉回去，最严重的一次，派出所干警出面才把学生领出来。

　　我们将学生集中到升旗台前，天天让学生观看满地的垃圾，现身说法，加强卫生安全教育，另一方面，与镇政府联系，通过多方努力与沟通，终于关闭了长达十年的商店。校园恢复了久违的安宁与洁净。

　　每周一，全校师生集中升旗后，都会把发生的好人好事和不良事件现场说教。表扬、激励、批评、引导同步进行，让孩子们知道什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。每天的课间都会及时地总结一天发生的事情，

　　逃学、逃课现象发生一例追查一例。有时学生逃到陵水，我就只身一人，骑摩托车把学生追回；有时学生几天不上课，我们就利用双休在公路边等候，做学生的工作；孩子们躲在家里借病不上学，我们就翻山越岭到家请学生上学；有时深更半夜，接到电话，到很远的地方把逃学的学生接回学校；学生没有衣服穿，没有生活用品我马上给学生配备……只要有学生逃出校园，我们就将信息发布给全体师生和家长，密切掌握学生的动态，马上就有信息反馈过来，坚决不让问题过夜！三年过去了，再也没有学生逃学了，学生的文明礼仪发生了根本性的改变， 养成教育收到了很好的实效。

　　我们的努力告诉我们：方法总比困难多！脚踏实地地去工作，去创新，去实践，一定可以办成百姓满意的学校。