近日，海南中学海风诗社荣获“全国优秀中学生国学社团”称号。在海南的各大中学，成立文学社已成常态：海口市灵山中学的珠崖文学社、海南华侨中学的热土文学社、海南中学的海风诗社以及溪韵文学社……记者走访海南各高中文学社发现，虽然文学社给予了学生一个自我表达的空间，但缺乏资金以及专业老师的指导、学生活动时间不足，活动不能形成常态，也成为各文学社普遍存在的问题。

　　学生们自我表达的平台

　　“我们文学社每学期会出一次社刊，从约稿、排版、插图设计、校对到最后的印刷，全部由学生自己负责，指导老师只承担审稿以及经费报销的任务。”海南中学溪韵文学社指导老师董新告诉记者，文学社给了学生们自我表达的平台，也锻炼了他们的综合能力。

　　董新介绍说，溪韵文学社日常事务都是采取学生“老带新”的模式，老师很少插手。“比如有新进的社员对美编感兴趣，就由以前的美编手把手教会，有新的软件更新，也是学生们自学。”

　　除了定期出报刊、杂志，各中学文学社一般还会定期举办读书交流会、诗歌朗诵比赛以及辩论赛等活动。

　　“除了能和一群热爱文学的人进行交流，参加、组织这些活动对我们的沟通、协调能力都有很大的提升。”海风诗社社长曾雅倩告诉记者，以前她倾诉情感的方式主要通过给朋友打电话，而现在她喜欢在纸上记录下自己每天情绪的变化。并且每年组织诗社的各种活动也给了她很大的锻炼。

　　董新回忆，在校庆90周年时，海风诗社承担了出校刊的任务。诗社学生约校友访谈、写稿件、负责校刊出版等，一系列的工作锻炼了学生们的责任感，“这种责任感的培养是课堂上无法达到的。”

　　学业压力下活动难成常态

　　“明显感觉现在学生们对于文学的热情以及稿件的质量都不如以前。”韦长辈从1997年开始就担任海口市灵山中学的珠崖文学社指导老师，见证了珠崖文学社的整个发展过程。

　　韦长辈告诉记者，1990年代，文学社出的《珠崖报》在海南省颇具影响力，那时学生们对于文学的热情也非常高，很多稿件令人眼前一亮。“现在动漫、戏剧、摄影社团对于学生们更有吸引力，大家对文学的热情下降了很多。投来的稿件，有些能明显看出是从网上抄来的。”

　　而对于高中生，高考的压力如影随形，也不可能投入过多精力在社团中。记者调查发现，目前海南各高中文学社基本以高一学生为主，高二学生担任社团组织者的方式运行，高三的学生很少参与其中。

　　“从今年开始，我们一学期出4期报纸，以前基本上是一年出一个册子。”华侨中学的热土文学社指导老师白建东告诉记者，出报刊、组织朗诵比赛、举办读书交流会、名家讲座这些活动都需要学校在经费上给予很大支持，加上学生时间有限，所以很难形成常态。“有些学校文学社组织活动采取学生找商家拉赞助的方式，但我们担心这样会耗费他们更多精力。”

　　多创造条件为孩子们种下文学种子

　　海南师范大学红帆诗社创始人远岸先生告诉记者，高中生如果想在诗歌或者文学上有所作为，还需要丰富自己的生活阅历，并且多和诗人和作家进行交流。

　　海南师范大学教育与心理学院副院长任仕君认为，在大家写作能力普遍下降的情况下，高中生参加文学社，从而提高写作能力，培养对文学的兴趣本身是非常值得鼓励的事。对于学校而言，开展文学社团应该建立在学生自觉、自愿的基础上，同时指定有责任心的语文老师专业指导，让学生们能够真正受益。

　　“在高中阶段，我们希望文学社给学生们种下文学的种子，让阅读、写作将来能陪伴他们一生。”白建东也认为，学校应该创造条件，多请一些作家来开展讲座。“不少高中生喜欢华丽的辞藻、伤感的文字，并且在写作时会刻意模仿，而我平时会让学生多关心社会现实，推荐一些真正有营养的读物，让他们的写作言之有物。”

　　但董新老师认为，社团就应以学生为主，要给予学生更大的空间和自由。“忧伤是这个年龄阶段学生特有的情绪，他们也需要一个发泄的渠道。当我们不过多插手时，学生会给我们不一样的惊喜。”