一流大学离不开一流的本科，一流的本科需要一流的教师来培育。然而，现实中教授们却不愿给本科生上课。一来教授们太忙，既要搞科研，还要培养硕士和博士研究生；二来在高教的评价体系之中，授课的数量与质量所占比例过低；三来高校授课费用太低，远低于出外讲学的费用。

　　教育部以制度倒逼，督促高校教师和只专注于硕士博士教育的导师们，更积极地参与到本科教学是一种进步。要让教授给本科生上课，需要在评价体系中，让授课数量与质量占到较大比例，还要让那些科研成果有限但教学成绩良好的教师，也能顺利晋职、获得种种奖励，同时还要约束高校教授们的兼职行为，让他们有更多精力用于本科生教育。（王聃）