上述调查数据，或许有点夸张，可能也无太大可比性，却折射了相关家庭教育负担偏重，更反映了不少中小学生课业负担依然沉重。学生不是“学习机器”，孩子成长应适当“留白”，休息好才能学习好……过度补课的害处，似乎人人都知道，“减负”的好处，仿佛人人都明白，但真做起来时，有人往往又将之抛诸脑后。这，并非说明“减负”不用讲了，不必推动了，恰恰相反，它说明“减负”还须下功夫、加把劲。这正是：

　　补课费用太费金，

　　学生负担更不轻，

　　减负之经时时念，

　　素质教育方入心。

　　（图/朱慧卿 文/张永生）