■ 本报记者 黎鹏

　　近期，海南医学院热带病原生物学教师团队喜报频传。该团队入选了教育部公布的第三批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动入围名单，成为海南省本批唯一入围团队，也是海南省第二个获得该称号的团队。

　　同时，该教师团队成员李婷婷和李奕基带领的本科生实验团队，近期在第八届全国大学生生命科学竞赛（科学探究类）决赛中获得一等奖。

　　回顾近一年的比赛时光，海南医学院急诊创伤学院大三学生吴育洪百感交集，“卫生条件完善后，积水减少了，蚊虫采样十分困难，我们多次想放弃。两位指导老师鼓励我们坚持下来。无论多忙，他们都会抽时间认真看我们写的每篇实验记录，指出存在问题和改进方向。”

　　李婷婷和李奕基对吴育洪等学生的细致指导，是海南医学院热带病原生物学教师团队潜心育人的生动缩影。该团队结合海南自贸港建设对传染病防控的需求和海南地处热带等特点，致力打造热带病原生物学多元化学科体系，取得了丰硕成果。团队先后承担省部级、校级教改课题20余项，建设省级精品课程2门、省级精品在线课程2门、省级一流本科课程1门等。

　　其中，为了更好地满足多媒体教学需要，团队负责人吕刚耗费大量时间和精力收集、加工、制作、整理了大量有关人体寄生虫学的多媒体素材，建立了国内首个人体寄生虫学多媒体素材库。该素材库被国内众多医学院校使用，广受好评，相关成果获得海南省教学成果二等奖。

　　教学能力稳步提升的背后，离不开团队内部良好的人才培养机制。目前，该团队主要成员已增至30人，涵盖海南医学院——香港大学热带传染病联合实验室、病原生物学教研室、病原生物与免疫学实验室等部门，其中三级教授3人、博士生导师3人、硕士生导师5人。

　　团队核心成员牛莉娜，于2019年获评为“全国优秀教师”。牛莉娜将科研新进展融入教学内容中，并尝试让本科生进入科研团队承担一些基础性工作，通过科研反哺教学的方式提升课堂教学效果。

　　承担国家级课题22项，发表SCI论文130余篇，获海南省科技进步二等奖2项、自然科学二等奖及三等奖各1项，获得国家发明专利授权7项……在教学质量稳步提升的同时，海南医学院热带病原生物学教师团队在科研方面也硕果累累。

　　在团队中，李奕基主要从事蚊媒传染病防控研究，需要饲养蚊子开展科学研究，“我刚到学校时缺乏蚊虫饲养的场所。吕刚教授得知后，积极为我争取到了饲养场所”。

　　对于海南医学院热带病原生物学教师团队的成员们来说，到偏远山区甚至原始森林采样是工作常态，常常要面对山路难行、天气炎热、蚊虫叮咬等困难。“以前交通没有现在这么便利，有时我们坐大巴车下乡后还要转乘三轮车。”出于工作需要，李奕基时常要在山区过夜，或晚上到猪圈和牛圈采样。

　　团队教师们的言传身教，让学生们也养成了良好的科研习惯。“有时我们外出开展蚊虫采样，一天下来可能都没有收获，令人沮丧。老师会开导我们，帮助我们培养积极心态。”吴育洪说。

　　在做好教学、科研本职工作的同时，该团队还常年义务为临床及社会疑似感染疑难病例提供专业咨询、检测及科普服务。目前已为1000多例临床疑难病例提供服务，挽救了多名患者生命。

　　值得一提的是，新冠疫情暴发后，海南医学院热带病原生物学教师团队建立了海南首个基于Miseq二代测序的新冠肺炎病毒基因组测序及溯源平台，保障了海南省疫情暴发初期新冠阳性及疑似阳性样本测序及溯源工作顺利进行。该团队多名师生还积极发挥专业特长，志愿参加海口、三亚核酸检测等疫情防控工作。“疫情暴发后，团队全员响应，一起奔赴疫情防控战场。”牛莉娜说。