■ 海南日报全媒体记者 张琬茜

　　盛夏校园，鸟鸣阵阵。日前，喜讯陆续传入海南（海口）特殊教育学校——在2024年残疾考生单考单招考试（俗称特殊教育“高考”，以下简称单考单招考试）中，该校12名高三学生脱颖而出。6名视障学生和6名听障学生，分别被河南推拿职业学院、浙江特殊教育职业学院、郑州师范学院等院校录取。他们克服了重重困难，在求学路上步履不停，最终迎来梦想花开的时刻。

　　视障学生怀抱“大学梦”

　　将眼睛贴近书本，才能一行行慢慢阅读……这是海南（海口）特殊教育学校高三学生许辉煌的日常学习生活。由于患有视障，低视力的他接收知识的速度要比普通学校学生慢得多。

　　许辉煌告诉海南日报记者，他平时除了完成学业外，还要为盲人父亲买药，帮忙照看家中的按摩店。为了掌握一项生存技能，他跟父亲学习过一些按摩推拿的手法。但是，由于缺乏系统的理论学习，按摩手法不科学、发力点不准确等问题接踵而至。

　　在学校学习按摩后，许辉煌开始萌生出上大学继续深造的想法，“我想多学一点，将来才能更好地适应社会”。

　　许辉煌的同学傅后鑫也有一个“大学梦”。这个阳光开朗的男孩浓眉大眼，笑容灿烂。由于视力全盲，音乐成了他的好伙伴。

　　“特殊教育学校的艺术教育，能帮助视障学生跨越视力障碍，引导他们更好地认识世界、调节自身情绪。”海南（海口）特殊教育学校教师李儒书说。在他的指导下，傅后鑫开始学吹小号，并成为学校乐队的一员。

　　上高中后，得知有学长学姐考入大学，傅后鑫深受鼓舞。他在一名学长的鼓励下，立志要考上大学，“人生就像一部电影，每个人都是自己这部电影的导演。掌握一门实用的技术，才能让我以后拥有稳定的生活”。

　　作为许辉煌、傅后鑫等人的班主任，海南（海口）特殊教育学校启明部教师符明秀说，“这些孩子年纪还小，如果有机会读大学，将来就能多一条出路。希望他们都能以技能立身，自食其力过上更好的生活。”

　　迈向“象牙塔”之路

　　厚厚的大开本、密集的小凸点……对于全盲学生而言，盲文课本里的无数个小凸点就是他们构建知识框架的“砖瓦”。“书里的风景需要靠触摸才能感知。”近日，傅后鑫一边用指尖轻轻触摸盲文课本，一边对海南日报记者说。

　　为了更好地学习理论知识，除了上课听讲外，傅后鑫还借助“盲医考”App学习盲人医疗按摩考试知识。他通过听书的方式，反复聆听知识点解读。遇到信息量较大的章节，他就删繁就简，学习重点内容。为了缓解备考压力，他平时会听听音乐。

　　据介绍，康复治疗相关专业的单考单招考试，除了考查视障学生的理论知识，还重点考查掌揉法、肘压法、肘滚法等按摩推拿手法。符明秀表示，由于视障学生看不到示范动作，她在课堂上教授按摩手法时，要手把手指导每个学生学习体会，通过手型的不同变化感受发力位置等。

　　“他们取得点滴进步都很不容易。很多学生在课余时间还积极主动向我请教。”符明秀说，平时，她会引导学生相互交流、学习，为对方答疑解惑。

　　追寻着心中那束光，傅后鑫日前被浙江特殊教育职业学院康复治疗技术专业录取。“开学后，我要好好逛逛新校园！”言语间，他难掩激动之情。

　　在无声世界里，“听”见花开的声音

　　日前，海南（海口）特殊教育学校6名听障学生，凭借艺术特长被郑州师范学院、长沙职业技术学院等院校录取，黄启健和陈江便是其中两位。

　　热身、起跳、旋转……日前，在学校舞蹈教室里，黄启健默数节拍，再现今年参加单考单招考试时表演的舞蹈《孔乙己》片段。尽管身处无声的世界，他仍能精准地完成每一个动作，舞姿轻盈优美。

　　黄启健从初中开始学跳舞，与舞蹈结缘多年。为了备考，他除了在课堂上努力学习，每天中午还会到舞蹈教室不断练习。功夫不负有心人，他今年被郑州师范学院舞蹈表演专业录取。

　　海南（海口）特殊教育学校教师甘书锐表示，与普通学生多感官学习的方式不同，听障学生主要通过手语学习交流。教学中，一些特定概念、思维方式，仅靠手语表达具有局限性，导致学生学习难度增加。“学校通过教具、图像、视频等帮助学生们更好地学习”。

　　在师生们的共同努力下，该校今年共有6名听障学生圆梦高考。“我想在大学里好好学习，去西湖边画画。”面对即将到来的大学生活，陈江激动地向海南日报记者比画着手语。日前，他被浙江特殊教育职业学院录取。

　　海南（海口）特殊教育学校副校长黄兴才介绍，近年来，该校通过“升学+职教”模式强化学生素质教育和职业技能培训，共有119名学生通过单考单招考试步入大学继续深造，走向更美好的未来。

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　　残疾考生单考单招考试

　　我国残疾考生单考单招考试原则上安排在每年4月至5月进行。该工作始于20世纪80年代末，已帮助我国2万余名残疾人通过单独考试接受高等教育，在保障我国残疾人教育权利、提高残疾人受教育水平方面发挥了重要作用。

　　（徐珊珊辑）