■ 魏燕

　　近日，湖南省张家界市教育局通报称，一名小学生家长在参与学校组织的“护学岗”值守期间突发不适，送医后不幸离世。该事件引发社会广泛关注，也使“护学岗”的责任归属与家校协作边界问题再次成为公众讨论的焦点。

　　“护学岗”的设立，本是为了给孩子们上下学筑起一道安全屏障。在交通复杂的校门口，多一双守护的眼睛，就能多一分平安的保障。可在一些学校，这份责任被分摊给了家长。早高峰的校门口，本该在办公室忙碌的家长，不得不放下手头工作赶来执勤；还有家长背着嗷嗷待哺的婴儿，在校门口一站就是近40分钟……不少家长对“护学岗”颇多怨言，去年10月，长沙一位家长发文投诉，建议取消家长“护学岗”，引发众多家长共鸣。

　　其实，在日常生活中，类似问题并不鲜见。从“护学岗”的摊派，到组织家长打扫教室，再到让家长批改作业，家长的空余时间常常被学校的各种任务占据，有家长吐槽，每周光是打印作业就要跑三四趟文印店；有的家长下班刚到家，就要赶着帮孩子完成学校布置的手工作业。这些打着“家校共育”旗号的要求，看似事小，却在无形中消耗了家长的时间和精力，甚至影响到他们正常的工作生活节奏。

　　“家校共育”的初衷，是让学校教育与家庭教育形成互补，为孩子的成长搭建更加完整的阶梯。可在现实中，这一理念却常常被异化。学校本是教育教学的主阵地，承担着知识传授、习惯培养、校园安全保障等核心职责；家长是家庭教育的第一责任人，侧重品德引导、生活陪伴、人格塑造。两者各司其职，才能形成育人合力。但如今，不少学校将本该由自身承担的工作，以“自愿参与”的名义转移给家长。这种“隐性摊派”的背后，既有部分学校人力、物力不足的原因，更暴露出一些学校责任意识缺位，让“家校共育”变了味。

　　更好推进“家校共育”，就要守住责任边界。比如，批改作业是老师了解学生学习情况的关键环节，不该交给家长代劳；打扫教室卫生是培养学生劳动习惯的契机，不应成为家长的额外任务；校园安全保障需要专业力量支撑，不能简单甩给缺乏安保知识的家长……家长也应明确定位，守好家庭教育的职责。同时，社会层面也应予以支持，加大对教育的投入，缓解学校的人力物力压力，让学校和教师能够把更多精力聚焦于教育教学本身。

　　教育是一场需要多方协作的马拉松，只有厘清责任边界，学校坚守教育本位、家长做好家庭教育、社会提供有力支撑，三者各归其位、同向而行，才能让教育回归本质，让孩子在健康的家校氛围中，从容成长。