■ 李渝凤
习近平总书记强调：“以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式。”学科专业是高等教育的核心载体，是对接产业发展、培育创新人才、支撑区域高质量发展的关键基石。立足教育强国建设战略部署和海南自贸港建设大局，近年来，海南紧扣国家高等教育学科专业设置调整优化行动方案要求，全面启动高校学科专业改革三年行动，以制度创新为支撑、以产业需求为导向、以内涵建设为核心，系统性推进学科专业迭代升级，着力构建适配自贸港现代化产业体系、契合新质生产力发展的高等教育学科专业新格局，为海南高质量发展筑牢人才支撑和科创根基。
筑牢学科专业改革保障新基础
深化学科专业调整优化，制度机制是根本保障。海南坚持系统思维、整体谋划，持续完善顶层设计，构建起多部门协同、供需精准对接、动态进退有序的改革工作体系。
一是在统筹机制上，省委教育工作领导小组印发高等教育学科专业设置调整优化“三年行动”实施方案,予以系统部署，省教育厅联合十部门建立专项协调机制，同步动态扩容成员单位，纳入行业主管单位，形成教育统筹、行业指导、部门联动的工作格局，实现行业资源与高校办学精准对接。
二是在需求研判上，聚焦海南自贸港“45432”发展架构和四大主导产业14个核心领域，多部门联合开展2030年人才需求前瞻性研判，编制完成人才需求预测报告，为学科专业布局提供科学依据。
三是在管理方式上，创新推出研究生引导性学科专业目录、本高职专业设置“三张清单”，明确急需紧缺、改造升级、限制撤销专业边界，建立可量化、可落地、可考核的动态调整机制，从制度层面减少专业设置盲目化、同质化问题，推动学科专业建设从“规模扩张”向“质量提升、精准适配”转型。
打造产教适配的学科专业新格局
一体推进教育、科技、人才协同发展，以产业需求牵引学科布局，以学科创新赋能产业升级。海南始终坚持“服务战略、适配产业、夯实基础、凸显特色”的改革导向，精准对接国家战略和自贸港产业发展需求，统筹增量布局与存量优化，优化学科专业结构。
一是超前布局新兴紧缺学科，紧扣种业、深海、航天、生物制造、新能源、新材料、数字经济、人工智能、脑机接口、低空经济等未来产业、新兴产业需求，自2023年以来，全省高校新增学科专业布点540个，其中服务种业、深海、航天、低空经济等自贸港重点产业的新兴紧缺专业布点500余个，产教适配度高达90%。同步面向海南生物制造、氢能、脑机接口、具身智能“四新”未来产业，增设交叉学科博硕士点2个，交叉学科本科、职业专科专业15个。
二是坚持增量提质、存量“瘦身”并举，针对供给过剩专业实施动态清退，累计撤销、停招学科专业100余个，严格对标自贸港中长期人才需求预测，有针对性地化解学科专业结构性过剩矛盾，学科专业供给结构持续向适配自贸港发展需求优化。
三是产教融合平台建设持续深化，指导本科、高职院校与头部企业深度合作，立项建设30个省级现代产业学院。支持职业院校联合国内高水平高校和行业龙头企业，立项培育10个跨省的行业产教融合共同体；立项建设和培育12个市（县）域产教联合体。依托产教融合平台，聚焦产业链，立项建设43个产业特色专业群，“高校+园区+企业”供需对接模式逐步成型，人才培养与产业岗位需求契合度显著提升。
提升高等教育育人新质效
建设教育强国，高等教育是龙头，学科专业是根基。海南以学科专业系统性重塑为抓手，纵深推进高等教育内涵式改革，经过持续攻坚，全省高校学科专业建设整体质效实现跃升，高等教育服务自贸港高质量发展、培育新质生产力的支撑能力全面增强。
一是深化育人模式内涵改革，构建多元化拔尖创新人才培养体系，推动高校建设未来技术学院、现代产业学院、乡村振兴学院等特色育人平台，探索建设卓越工程师学院。全面落实专业学位“双导师”制度，支持高校联合顶尖院校开展联合培养，依托重大科研攻关任务驱动学科建设与人才培养深度融合，全面提升人才培养的实战性、创新性。
二是学科核心竞争力取得标志性突破，高层次办学底盘持续夯实，海南大学农业科学迈入ESI全球前1‰，全省3所高校19个学科进入ESI全球前1%。高层次育人能力大幅跃升，“十四五”期间每10万人口高等教育平均在校生增长27%；硕士点数量增长50%，博士点数量翻番。海南大学、海南师范大学、海南医科大学、海南热带海洋学院、琼台师范学院立项建设的70个国家级一流本科专业基本达到预定建设目标。
三是高校差异化特色育人品牌持续塑强，供需适配育人格局基本成型。各校立足办学定位打造综合改革、师范提质、医学赋能、校企协同等特色育人路径，各类育人模式落地生根、成效凸显。不断输出适配自贸港现代化产业体系的创新型、实战型、复合型人才，高等教育人才供给与区域产业发展、社会建设的耦合匹配度、发展贡献度稳步攀升，逐步形成办学有特色、育人有质量、服务有实效的海南高等教育发展新局面。
（作者系海南省人民政府教育总督学）
