走在大街上，海口旅游职业学校的学生非常有辨识度。女生，短发、套裙、中跟鞋；男生，西装、领带、公文包，文质彬彬，温文尔雅。这种由内而外的文明之美，离不开学校多年来坚持德育为首、立德树人的建校原则。尤其是学校在推进社会主义核心价值观的工作中，形成了德育工作与教育教学、校园文化、社会实践、制度建设、研究传播的“五融合”，使核心价值观的培养落到了细处、落到了实处。

　　融合教育教学和社会实践

　　大拇指西餐厅、e点便利店、校园摄影棚、谛造美容美发室……这些散落海口旅职校内的店铺其实是高仿真实训室。“店”中服务人员全由学生担任，带班教师任经理，每周轮换。

　　“校店的岗位为学生提供了践行核心价值观的真实情境和场景，遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、认真负责已不是抽象的道德要求和空洞的道德说教，创新精神、竞争意识、团队意识在日常工作中得到运用。”海口旅职校校长赵金玲说。

　　课堂是教育教学的主渠道。学校把核心价值观有关内容寓于教学内容和教学过程中，通过推动“文化课与专业课融合、德育与教学融合、专业与行业融合”的“三融”课堂建设，促进学生全面健康成长。

　　学校还坚持每学期、每月、每周、每日都开展不同形式的主题活动，在一系列主题活动中，学生增强了社会责任感，培育了积极向上的价值取向。

　　实践出真知。社会主义核心价值观的培育和践行，离不开实践活动作载体。

　　学校充分抓住实训实习中学生与社会、与生产、与岗位实践密切接触的机会，在技能训练中强化核心价值观实践教育，培养学生职业道德，践行交往礼仪、职业礼仪，提升其道德素质和综合素养，并派出老师跟踪指导。学生“在学中做、在做中学”，把核心价值观内化为具体行动，得到了锻炼，也得到了用人单位的好评。学校毕业生供不应求，每年就业率达97%。

　　值得一提的是，在2008年北京奥运会和残奥会、博鳌亚洲论坛、北京APEC会议等大型活动服务中，经常出现海口旅职校学生的靓丽身影。这些都离不开学校平时积极组织学生参与社会实践，促进了综合素养的提高。

　　融合校园文化和制度科研

　　“好的校园文化，如兰芷之室，对学生的价值观培育具有不可估量的作用。”赵金玲说。

　　在校园里，各楼层醒目位置张贴着图文并茂的仪容仪表标准和文明礼貌标语；电子屏、校园广播、公告栏等不断播出刊登着社会主义核心价值观的宣传内容。学校还定期评选校园文明班级、文明宿舍，颁发奖牌，树立榜样；引导学生担当社会主义核心价值观的“青春代言人”，做有志、有为、有识、有德青年。

　　除了加强宣传，学校还十分重视文明行为养成。为了向国际旅游岛建设输送高素质的旅游服务类人才，学校以“文质彬彬，温文尔雅”为学生的行为准则，营造知书达理的校园文化氛围。通过日查、周结、月总、期评等检查评比活动，核心价值观在“比”中，得到比较、甄别，培育、发展，学校涌现出海口市“十佳美德少年”莊晓天，海口市“美德少年”王洁如、孙书玲、黄磊等先进典型。

　　德育工作容易流于形式，其成果也难以巩固。对此，学校以“管理制度化”和“德育科研化”作为主要抓手。举个简单例子，小到学生的坐姿、着装、发型、指甲等要求，学校都一一以制度的形式规范下来。“这些制度要求张贴在学校楼道内，可随时对照检查，其目的是让学生理解严格的服务标准的重要性。经过三年的学校生涯，这些就内化在学生气质中，成为其职业综合素养的重要组成部分。”赵金玲说。

　　此外，从1996年起，学校连年参加国家德育课题研究，先后获得全国德育先进单位和德育科研全国百所示范校等称号。由学校独立编写的职业教育教学丛书出版后，在海南中职业内产生强烈反响。为扩大社会主义核心价值观的传播，学校积极运用新媒介，引导学生做有志、有为、有识、有德青年，并发挥龙头校优势，把核心价值观教育辐射到集团成员分校，带动成员分校德育工作快速提高。

　　（本报海口12月25日讯）