2014年的年末，山东杜郞口中学召开了“第十届中小学名校长高峰论坛”会，全国有1200余人参会。杜郞口凭什么让每年数以千计的教育人千里迢迢来到这里学习取经，她对我们海南教育有何启示？笔者作为海南参会的代表，有几点心得想与大家分享。

　　人是不可以被打败的。杜郞口中学是一所乡村中学，曾经的杜郞口师资力量不强，生源有限，条件十分简陋，属于濒临破产的学校。崔其升当校长后，从学校实际出发，以课改为突破口，大力推动学校教育教学改革，绝处逢生，成为了今天全国的课改中心与教师培训中心。特别是杜郞口的教学改革不是建立在上级教育部门指导下进行的改革，而是建立在学校内部自发的改革上，改革就有出路，不在沉默中死亡，就在沉默中爆发，它没有经验可循，而是边改边思考。

　　杜郞口当年的状况与我省广大农村学校十分相似，而崔其升的开拓、进取、改革意识与大多数校长的等、靠、要的态度大相径庭。人是不可以被打败的！崔其升就是广大中小学校长学习的榜样。

　　好校长就是一所好学校。崔其升校长为杜郞口中学规划了发展蓝图，在办学思想上引领着老师们前进。他不仅是语言的长子，更是行动的巨人！他用自己的一言一行影响并引导老师们！好校长好在哪里？好在一是思想，二是引领。一个长期勤勉工作，一个从不搞特殊化，一个一心扑在课改上的好校长，硬是影响了杜郞口，影响了全中国，相信也会对海南的校长有更大的触动。办好教育需要懂教育的人，让懂教育的人来办好教育。

　　杜郞口的精髓是什么？杜郞口的课改精髓是彻底颠覆了以教为中心的课堂教学模式，倡导“自主学习，合作探究”的学习方式，充分体现了以人为本的教学思想。相信学生， 发动学生， 利用学生 发展学生，把学生的学发挥到极致，教师的主要作用是“引导，点燃，激励”。教师与学生是平等的学习关系，是平等中的首席。

　　杜郞口的学生在自主学习中养成了良好的自学能力与习惯；在对学与群学中练就了好口才；在展示中学会了一手好字，一口好话，一身好胆量；在小组合作中有了自信，有了担当，有了成就感。

　　杜郞口旋风搅动了教育的一潭死水，吹来了一股凉爽的秋风，让课堂真正充满着生命的活力！如果我们不去研究杜郞口，认真领悟杜郞口，努力实践杜郞口，是不会学到杜郞口的精髓的！

　　海南需要动起来。海南农村学校多，基础教育相对落后，所以更不能等，要与时间赛跑，与孩子赛跑，跑慢了就会被时代淘汰。

　　先走出去看一看，看看杜郞口的工作状态，感受一下全国教育改革的热情，先感动，再行动。

　　理论指导实践方能有的放矢！高效课堂的理论十分简单，那就是“自主学习，合作探究。”只要把我们优秀的传统课堂注入这个理念，转换一下方式，效果就大不一样。有了初步的尝试，再往深处探讨，你就会觉得高效课堂的理论十分有趣，通俗易懂。

　　实践是检验真理的唯一标准！师退生进，把课堂还给学生，课堂上就不会有学生睡觉了，就不会有学生逃学了，学习就变成了一种有趣的实践活动，那种灵动的课堂，那种生成的课堂一定会带给我们全新的感受！

　　杜郞口能办到的海南一定可以办到，改变观念，用行动说话，愿杜郞口旋风吹遍海南岛的每一个角落，愿高效课堂之花开遍琼州大地。