姓名：蔡汉雄

　　学校：海南

　　华侨中学

　　教龄：28年

　　专业：地理 

　　■ 本报记者 李佳飞

　　“我看到你们‘寻找最美教师’的报道了，做得挺不错，但我想说的是：老师也是人，不是神，不要把好老师给‘神化’了，每个人身上都有缺点的，我不介意你们说出来。”采访一见面，蔡汉雄就如此“开场白”。

　　今年51岁的蔡汉雄已从教28年，自2005年调至海南华侨中学任教以来，带出的两届毕业班都成绩斐然：2014届高考，他的班一本率100%，高考分800分以上的5人，综合分800分以上的14人，全省前十名，他的班上就占了4人，其中，吴湘雨同学位列全省第一名。

　　在学生眼中，蔡老师个性十足，并且有点点“任性”。

　　“任性”老师脾气“怪”

　　“在我的课上，我希望你们认真听讲，因为我讲课不喜欢照着课本来，如果不认真听我讲，下课不要拿一大堆问题来问我，知道吗？”这是蔡汉雄上课前对学生们的“警告”，对一大批“95”后的学生们而言，“简直是太酷了！”

　　今年就读高二的李江说，老蔡要求大家认真听讲，不允许大家做笔记，他说：“我不希望你们把全部的精力拿来做笔记，我需要你们认真听课，浓缩摘要，把课堂笔记做到精简化，这样才能抽出更多时间听我讲课”。

　　去年一学年，蔡汉雄教高一地理，他不允许大家死记硬背，要在理解的基础上记忆。学生邱成斌说，每当他讲到某些关于原因、措施、启示之类的问题时，他总是要求学生合上书本，看着黑板和他一起分析，“理解了，记忆自然更深刻”，课后不再需要花费更多的时间。

　　对高一、高二阶段的学生，蔡汉雄是十分鼓励大家参加社团活动和社会实践的，作为班主任，他除了坚持每周开一次班会与学生交流外，每月末还会组织一次文艺晚会和学生的生日party，大家一起录制生日祝福视频给寿星，一起切蛋糕，全班齐唱生日歌，表演节目……学生陈婧说，紧张的高中学习生活中，有老蔡在的班级总是充满了欢声笑语。

　　去年校运动会期间，蔡汉雄还大胆地鼓励他的学生“走出去”，让学生与椰树集团协商、进货、推销椰树饮品，每一个环节都由学生独立完成，他最后做总结点评。这一段经历让李江同学感慨良多，他说，从遭遇拒绝嘲讽，经过软磨硬泡，到签订了一批订单，最后成功地将饮品送货上门，他们体验到前所未有的成就感和自豪感。

　　因材施教“类”不同

　　蔡汉雄在努力为学生营造活泼轻松学习氛围的时候，其实自己心里顶着巨大的压力。

　　“我鼓励学生全面发展，但毕竟还有高考的压力摆在那里，因此，到高三阶段时，我会要求我的学生停下所有的社团活动和社会实践，全身心地投入到高考复习。”

　　在大家安静学习的时候，蔡汉雄不允许他的课代表在上课或上晚修的时候发作业，如果是科任老师要求马上发下去的，动作也要轻，不准打扰其他同学思考学习，有违反规定打扰了其他同学的，会受到他的“严厉”批评。

　　“现在孩子的心理素质比较差，抗击打能力较弱，有的过于自卑，有的盲目自信，因此，鼓励的侧重点和沟通方式需因人而异。”蔡汉雄说，不自信的孩子多半是对自己的定位不准，有过高的期望，对这一类学生，他会引导其找准定位，并帮其树立自信；还有一类过于自信的孩子，他会提醒或引导其发现不足和差距，鼓励其脚踏实地。

　　学生们说，老蔡虽然看起来严厉，但他几乎没有在公开的场合（例如课堂上、班会上）真正点名批评谁，一般都是私下沟通，或是就事分析，很少打击到学生的自尊心。

　　陈婧说：“一个成功的班主任，他的学生必定带有他独有的色彩，且不说单单带了我们一个学期使我们成为怎样自信的人，光看他上一届学生，那种强大的气场和磁场就足以让人们另眼相看。”

　　成就感来自学生

　　蔡汉雄告诉记者，他当年就读保亭中学，高考考了三次！前两次总是因为三两分之差与理想的大学失之交臂，直到第三次终于考上了华南师范大学。

　　“我对自己有自信，并且执着，想要做的事就一定想办法做到。”蔡汉雄时常鼓励学生要为自己梦想努力，即使失败，也要对自己有信心。

　　“教师是一份良心事业，说实话，我最大的成就感和存在的价值感，都来源于我的学生，他们快乐成长，考上理想的大学，取得优异的成绩，这是对我最大的回报和精神鼓励。”蔡汉雄坦言，他并不是超脱的人，也时常发牢骚，但是内心的感动常在，想要做好的事情，就一定会认真努力坚持下去。