匿名短信风波

　　2015.10.19

　　今天早上升旗，学生站在前头，我站在后头，级长黑着脸走到我身旁，一言不发，拿着手机翻阅着什么，递给我看一条手机信息，告诉我，这个匿名发信息给他的学生已经发过两次，都说的是因为各种原因希望学校更换某老师。我完全不知情，不知所措。级长严肃的告诉我先和这位老师说，我瞬时反应过来请求级长不可让这位老师知情。在我看来，这位老师普通话中带着些家乡口音，可能学生听课有些不明白，这一点是无法更改的，其次，这位老师常在我们的自习课中给学生加课，论敬业与努力TA都问心无愧吧。无论换否，只要这位老师知晓对TA本人来说都是极大的打击，想不了那么多，我当场把这个匿名电话给一位男同学与一位女同学让他们悄悄打听这个情况。

　　午餐时分，我请教了学校优秀班主任邹春平老师、李赛男老师、教育培训院的符明老师等，有的建议我给班干部召开会议，让班干部先不能动摇，有的建议我在班里回应与严厉批评，有的让我不做任何回应当做不知情。思前想后，我给这个电话回拨了过去，并未有人接听，我即是希望让她明白这件事我已经知晓，希望她们能主动找我。果然，下午六点半，这个匿名电话便给我发了信息说想找我谈谈，我想，如果学生来找我谈，那么她们所有诉说的都是合理的，我必倾听与安抚，如果拒绝她们的请求，压制学生同时也会失去学生对我的信任，如果同意她们的请求，则会加剧整个集体要更换老师的决心，我不仅被动、伤害同事，还会让学生学会逃避、遇事只懂责怪他人，不会寻求内因。

　　我向来对学生温和，但此次，我认为“生气”是最合适的选择。

　　于是我回复：“有些问题可以谈，但这个问题不必谈。事情我已经知道了，解决问题的方式很多，你们选了一条最不明智也最伤害老师和自己的方式，对谁都没有益，这个科目不单靠老师课堂讲授，还有自己，你敢保证换了另一个老师又是自己喜欢的吗？我听过这位老师的多节课，我认为她敬业、表达得也能听明白。除了你们想的外因，想过内因吗？如果觉得努力已经达到锥刺股的程度还是觉得是老师的问题再来谈这个问题。”“以后希望做任何代表班级的事还是要和班主任吱一声，何况，你们代表不了17班，这样低情商的做法有些过分。”

　　我感受到学生的紧张，马上回过来几条信息：“我们也知道这种方式不对，但是成绩提不上来，家长也很着急啊。”

　　我说：“这是课后付出很多努力才会有回报的科目，不要妄想只听了一节课就能掌握这些知识点，百分之九十都要靠课后，只有靠自己才是真理，先把所有知识点和题目做完，如果到滚瓜烂熟的程度成绩还是提不高再谈。”

　　学生知道我已生气责怪她们不寻找内因，便承认了错误，但希望我不要知道她们是谁。我便回复：“我的学生做事应该是光明磊落大方得体，不想知道你们是谁。”而学生却恳请原谅并表示做人做事问心无愧的决心，同时告诉了我她们的名字。三言两语，换老师的事情也总算有个稳定的结局，此时我终于可以松一口气，我最后还是鼓励了她们：“你们是因为爱学习才会有这个想法，事情已经过去，不需要再记着给自己压力，以后靠自己努力，相信这个科目不会再困扰你们的。”