■ 本报记者 郭景水

　　下午4时30分，澄迈中学管乐队开始训练了。带队训练的张克新、刘虹呈并不是澄迈中学的老师，而是澄迈县青少年活动中心聘请的兼职老师。

　　因为没有老师，钢琴、声乐、书法、管乐、民乐等小门类艺术学科在很多中小学根本开不起来。澄迈县青少年活动中心主任吴君秀给出了一个解决的办法：活动中心聘请相应艺术专业门类的教师，通过“送教上门”的形式，由学校组织学生进行上课。

　　“青少年活动中心目前已经组建了一支文学、艺术、科技兼职教师队伍，目前共有60人，专业背景涵盖了舞蹈、声乐、民乐、钢琴、器乐、二胡、电子琴、葫芦丝、古筝、书法、拉丁舞等。”吴君秀告诉记者，此外中心还有9名专职教师。

　　记者注意到，澄迈县青少年活动中心60名兼职老师有的是候鸟老人，有的是县直机关、乡镇政府公务员，也有澄迈县部分中小学的老师。按照专业背景，他们组成不同的组别，周一至周五到澄迈县内的学校，为学生上相应的艺术课。

　　吴君秀介绍，从2013年开始，县政府每年拨出专项资金，免除青少年活动中心的培训费。“到了周末的时候，活动中心的培训学员最多的时候达到数百人。但是周一至周五的时间，主动来青少年活动中心的培训学生则要少很多。”

　　年近60岁的吴君秀不想坐在青少年活动中心的办公室等着学生上门。“能主动来青少年活动中心的学生，都已经过来了，如何能让那些不能来到青少年活动中心的学生们也可以接受到艺术教育呢？”经过一番思考之后，吴君秀做出了一个大胆的决定：青少年活动中心直接进入学校，托管部分的文学艺术科技教育课。

　　要托管全县学校的文学艺术科技教育课，可是一个“近乎疯狂的举动”，青少年活动中心要有自己可以调配的师资。吴君秀首先做了一个全县中小学文学、艺术、科技辅导教师的统计，在全县52所中小学中，其中文学老师52人，舞蹈老师37人、美术老师43人、书法老师51人、声乐老师42人、器乐老师25人、科技老师47人。

　　有了这个统计表之后，吴君秀按照某一所学校缺的学科老师，从青少年活动中心的兼职教师中选择相应的老师，到对应的学校开展活动。

　　“之前主要在县城内的学校开展活动，进入2016年之后希望可以到更多乡镇村学校。”吴君秀信心很足，当前乡镇村学校艺术科技课开不起来的主要原因是没有功能室。“当前，澄迈县正在推动县域义务教育均衡发展，对农村学校的投入很大。在县教科局的支持下，活动中心提出了乡镇村学校舞蹈室、音乐室、美术室、乐器室、科技室、书法室的建设标准，希望更多的孩子可以到这些教室上课。”

　　曾多年担任中学校长的吴君秀经常这样畅想，每一所学校都要建成“三声校园”：书声、歌声、球声连成一片……